Ethics of Human Rights

این جلد بر اهمیت اخلاقی حقوق بشر تمرکز دارد و هدف آن کمک به فرهنگ جهانی حقوق بشر با ریشه های عمیق و افق های گسترده است. هدف، دامنه و منطق آن در ساختار سه قسمتی نسخه منعکس شده است. بخش اول دارای ویژگی تاریخی، نظری و حقوقی مقدماتی گسترده ای است. بخش دوم بیان می کند که اخلاق حقوق بشر به بهترین وجه به عنوان اخلاق شناخت ارزش، کرامت و حقوق انسانی درک می شود. علاوه بر این، استدلال می‌شود که ارزش انسانی عبارت است از کمال‌پذیری نوع انسانی، که ریشه در ماهیت نشانه‌شناختی آن دارد، تا از طریق کمال‌سازی انسان‌ها، که حق آموزش برای آن کلیدی است، به دست آید. در بخش سوم، پیامدهای حقوقی و سیاسی اصلی انقلاب حقوق بشر تشریح شده و پاسخ هایی به ماندگارترین و رایج ترین انتقادات به حقوق بشر ارائه شده است. در پایان، قد انسانی پنج تن از تهیه کنندگان اعلامیه جهانی حقوق بشر مشخص شده و اولویتی که باید برای آموزش حقوق بشر به رسمیت شناخته شود برجسته شده است. برخی از ضمائم تکمیل کننده نسخه خطی هستند. ضمن اینکه ادعای ارزش والای و قدرت رهایی بخش ایده و آرمان حقوق بشر، ایرادات، مجادلات و ابهامات به هیچ وجه نادیده گرفته نمی شود و مسائل نوظهور مورد بررسی قرار می گیرد. تنوع محتوای این جلد بسیاری از نیازهای برنامه درسی معمولی دوره حقوق بشر را برآورده می کند.

This volume focuses on the ethical significance of human rights, aiming at contributing to a universal culture of human rights with deep roots and wide horizons. Its purpose, scope and rationale are reflected in the three-part structure of the manuscript. Part I has a broad introductory historical, theoretical and legal character. Part II submits that an Ethics of Human Rights is best understood as an Ethics of Recognition of human worth, dignity and rights. Moreover, it is argued that human worth consists in the perfectibility of the human species, rooted in its semiotic nature, to be accomplished through the perfecting of human beings, for which the right to education is key. In Part III, the main legal and political outcomes of the Human Rights Revolution are described and answers to the most lasting and common criticisms of human rights are provided. To conclude, the human stature of the Big Five drafters of the Universal Declaration of Human Rights is profiled and the priority that should be recognized to human rights education is highlighted. Some appendices supplement the manuscript. While making a case for the high value and liberating power of the idea and ideal of human rights, objections, controversies and uncertainties are not at all overlooked and emerging issues are explored. The diversity of content of this volume meets many needs of the typical syllabus for a human rights course.