دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 1st Edition
نویسندگان: Scherto Gill. Garrett Thomson
سری: Cambridge Education Research
ISBN (شابک) : 1108477402, 9781108769778
ناشر: Cambridge University Press
سال نشر: 2020
تعداد صفحات: 209
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 2 مگابایت
کلمات کلیدی مربوط به کتاب آموزش اخلاقی: به سوی اکولوژی توسعه انسانی: آموزش اخلاقی: انگلستان: تاریخ: قرن بیستم، اخلاق، آموزش، آموزش، تاریخ، نظریه، فلسفه
در صورت تبدیل فایل کتاب Ethical Education: Towards An Ecology Of Human Development به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب آموزش اخلاقی: به سوی اکولوژی توسعه انسانی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
آموزش اخلاقی باید به دانش آموزان کمک کند تا نسبت به دیدگاه ها و تجربیات دیگران حساس تر شوند. با این حال، این رشته تحت تسلط آموزش ارزش های اخلاقی به عنوان یک موضوع، یا با پرورش ویژگی های شخصیتی در دانش آموزان، یا با استدلال اخلاقی است. این کتاب جایگزینی برای این رویکردهای اخلاقی محدود پیشنهاد می کند. روابط انسانی را در هسته اصلی آموزش اخلاقی، در درک آن از اخلاق و آموزش قرار می دهد. با مشارکت دانشمندان مشهور بین المللی، این رویکرد در سه بخش ارائه شده است. بخش اول نظریه اساسی اخلاق و آموزش را توسعه می دهد. بخش دوم بر اصول آموزشی مرتبط تمرکز دارد، و بخش سوم تصاویری از شیوه های آموزشی اخلاقی نوآورانه در مدارس سراسر جهان را ارائه می دهد. در مقابل پسزمینه تفرقه و بیعلاقگی، شیوههای نوآورانه توصیفشده در این کتاب نشان میدهد که چگونه یک دیدگاه جدید برای آموزش اخلاقی ممکن است حول مراقبت از رفاه دانشآموزان متمرکز شود.
Ethical education should help students become more sensitive to the perspectives and experiences of others. However, the field is dominated by the teaching of moral values as a subject-matter, or by the fostering of character traits in students, or by moral reasoning. This book proposes an alternative to these limited moralistic approaches. It places human relationships at the core of ethical education, in its understanding of both ethics and education. With contributions from renowned international scholars, this approach is laid out in three parts. Part I develops the underlying theory of ethics and education; Part II focuses on the relevant pedagogical principles, and Part III provides illustrations of emergent innovative ethical educational practices in worldwide schools. Against a backdrop of divisiveness and apathy, the innovative practices described in this book show how a new vision for ethical education might be centred around caring for students' well-being.