دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 1
نویسندگان: Jill Lewis EdD. Elizabeth Birr Moje
سری:
ISBN (شابک) : 1606232673, 9781606232682
ناشر: The Guilford Press
سال نشر: 2009
تعداد صفحات: 369
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 3 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Essential Questions in Adolescent Literacy: Teachers and Researchers Describe What Works in Classrooms به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب سؤالات اساسی در سوادآموزی نوجوانان: معلمان و محققان آنچه را که در کلاس های درس کار می کند توصیف می کنند. نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
در هر فصل از این جلد منحصر به فرد، یک معلم نمونه با یک محقق برجسته همکاری می کند تا راهبردهای دنیای واقعی را برای به کار انداختن تحقیقات سوادآموزی در کلاس های 5 تا 12 ارائه کند. این گفتگوهای پر جنب و جوش به سؤالات کلیدی سوادآموزی نوجوانان می پردازد، از جمله موضوعات انگیزش، مهارت های تفکر انتقادی، نوشتن در حوزه محتوا، آموزش متمایز، ارزیابی، یادگیری زبان انگلیسی و فناوری. پیشنهادهایی برای ادغام سواد نوجوانان خارج از مدرسه و کار با متخصصان و مربیان خواندن نشان می دهد که چگونه می توان ارتباط بین کلاس درس و جوامع گسترده تر ایجاد کرد. پرتره های عمیقی از چالش ها و موفقیت ها در کلاس درس، نکات آموزشی عملی، و سوالات محرک برای تأمل، کتاب را به منبعی ارزشمند برای معلمان ضمن خدمت و خدمت تبدیل می کند. (20100528)
In each chapter of this unique volume, an exemplary teacher collaborates with a prominent scholar to present real-world strategies for putting literacy research to work in grades 5–12. These lively dialogues tackle key questions in adolescent literacy, including issues of motivation, critical thinking skills, content-area writing, differentiated instruction, assessment, English language learning, and technology. Suggestions for incorporating adolescents' out-of-school literacies and working with reading specialists and coaches show how to build connections between the classroom and wider communities. In-depth portraits of challenges and successes in the classroom, practical instructional tips, and stimulating questions for reflection make the book a valuable resource for inservice and preservice teachers. (20100528)