ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب Escuelas que aprenden y se desarrollan. I Seminario Internacional Investigación para una Mejor Educación, octubre 2001

دانلود کتاب مدارسی که یاد می گیرند و توسعه می یابند. اولین سمینار بین المللی تحقیق برای آموزش بهتر، اکتبر 2001

Escuelas que aprenden y se desarrollan. I Seminario Internacional Investigación para una Mejor Educación, octubre 2001

مشخصات کتاب

Escuelas que aprenden y se desarrollan. I Seminario Internacional Investigación para una Mejor Educación, octubre 2001

ویرایش:  
نویسندگان: , ,   
سری:  
ISBN (شابک) : 9972950506 
ناشر: Universidad Peruana Cayetano Heredia (UPCH) - Facultad de Educación 
سال نشر: 2002 
تعداد صفحات: 327
[330] 
زبان: Spanish 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 1 Mb 

قیمت کتاب (تومان) : 28,000

در صورت ایرانی بودن نویسنده امکان دانلود وجود ندارد و مبلغ عودت داده خواهد شد



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 7


در صورت تبدیل فایل کتاب Escuelas que aprenden y se desarrollan. I Seminario Internacional Investigación para una Mejor Educación, octubre 2001 به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب مدارسی که یاد می گیرند و توسعه می یابند. اولین سمینار بین المللی تحقیق برای آموزش بهتر، اکتبر 2001 نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب مدارسی که یاد می گیرند و توسعه می یابند. اولین سمینار بین المللی تحقیق برای آموزش بهتر، اکتبر 2001

ارائه 5 سند پایه 9 • مدارسی که یاد می گیرند و توسعه می یابند: چالشی برای آموزش امروز پرو. کمک به تأمل مانوئل ای. بلو، فرناندو بولانوس ...................................... ...... یازده پانل باز 35 • مدارس و چالش های عدم تمرکز آموزش در پرو. گلوریا هلفر، مانوئل ایگوینیز و خورخه کاپلا ..................................... ................................ 37 بخش اول: درس هایی از تحقیق 45 پنل اول: توسعه مدیریت مدرسه در چارچوب اصلاحات ................................... 47 • استقلال مدرسه به عنوان یک استراتژی برای بهبود آموزشی. ویولا اسپینولا ...................................... ................................................ ................................ 49 نظرات ................................................. ................................................ ................................................ 86 پنل دوم: تجارب ملی و مدیریت آموزش ................................ ........ ......89 • راهبردهای ملی برای تسهیل استقلال آموزشی: پیشنهادی از یادگیری. آلوارو سانز ...................................... ................................................ ................................................ 91 • تقویت نهاد آموزشی: شرایط و پیامدها. رزا آویلا آپونته ...................................... ................................................. ...................................... 103 نظرات ................................................. ................................................ ................................................ 120 پانل سوم: توسعه مدرسه و تغییر فرهنگی ...................................... ...................................... 125 • از مدارس روستایی چه یاد بگیریم؟ تأمل در معضلات مدرسه روستایی در ارتفاعات پرو. پاتریشیا اولیارت ...................................... ................................................ ................................................ 127 نظرات ................................................. ................................................ ................................................ 139 پانل چهارم: دولت های محلی و توسعه مدارس ................................ ...................... 145 • تمرکززدایی آموزشی در آرژانتین: نقش جدید دولت های محلی در برابر نابرابری ها دنیل فیلموس ..................................................... ................................................ ...................................... 147 • به سوی مدیریت کیفی مراکز آموزشی: یادگیری از پژوهش و عمل سونیا لاوین هررا ..................................................... ................................................. ...................................... 189 نظرات ................................................. ................................................ ................................................ 211 بخش دوم: درس هایی از تجربه 213 پنل پنجم: پشتیبانی از مدیریت نوآورانه ...................................... ...................................... 215 • PIEDI پنج سال بعد: استراتژی ها، چالش ها و پیشنهادات. سونیا هنریکز گیل ...................................... ................................................. ...................................... 217 • حمایت از مدیریت آموزشی: هماهنگی برای توسعه آموزشی منطقه ای. اسکار دبلیو اینفانت - هیئت آموزشی منطقه ای پیورا .......................................... .. ...................... 231 نظرات ................................................. ................................................ ................................................ 238 پنل ششم: مدارس و تربیت معلم اولیه ................................ ...................................... 243 • Fe y Alegría: یک جایگزین آموزشی با کیفیت برای فقرا. لئونور رومرو و نلی کاسرس - Fe y Alegría پرو .......................................... ............................... 245 • \"تجربه این را به من آموخت\". پژوهشی و مؤسسه عالی آموزشی دولتی توپاک آمارو دتینتا (کوسکو). Moisés Bustamante Gamarra - ISP TINTA .................................. .......... ................................ 265 نظرات ................................................. ................................................ ................................ 272 پنل هفتم: نوآوری و شبکه .............................. .... ...................................... 277 • مورد مدارس مروج سلامت در پرو: تجربه کالپا. ارتقای سلامت و بهداشت از طریق مدرسه. انجمن کالپا ...................................... ................................................ ............................ 279 • آموزش با رویکرد حقوق. ترینیداد اورتیز پالاسیوس - یونیسف پرو ............................................ .................................................... .... 307 نظرات ................................................. ................................................ ................................................ 317 نظرات پایانی 323


توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

Presentación 5 Documento base 9 • Escuelas que aprenden y se desarrollan: un reto para la educación peruana de hoy. Un aporte para la reflexión. Manuel E. Bello, Fernando Bolaños ................................................. 11 Panel inaugural 35 • Las escuelas y los retos de la descentralización de la educación en el Perú. Gloria Helfer, Manuel Iguíñiz y Jorge Capella ............................................................................... 37 Primera parte: Lecciones de la investigación 45 Primer panel: Desarrollo de la gestión escolar en el marco de las reformas ................................. 47 • La autonomía escolar como estrategia de mejoramiento educativo. Viola Espínola ................................................................................................................................ 49 Comentarios .................................................................................................................................. 86 Segundo panel: Experiencias nacionales y gestión de la educación .............................................. 89 • Estrategias nacionales para facilitar la autonomía educativa: una propuesta desde el aprendizaje. Alvaro Sáenz .................................................................................................................................. 91 • Fortalecimiento de la institución educativa: condiciones e implicaciones. Rosa Avila Aponte ......................................................................................................................... 103 Comentarios .................................................................................................................................. 120 Tercer panel: Desarrollo escolar y cambio cultural ......................................................................... 125 • ¿Qué podemos aprender de las escuelas rurales? Reflexiones acerca de los dilemas de la escuela rural en la sierra peruana. Patricia Oliart ................................................................................................................................. 127 Comentarios .................................................................................................................................. 139 Cuarto panel: Gobiernos locales y desarrollo de las escuelas ........................................................ 145 • La descentralizacion educativa en Argentina: el nuevo papel de los gobiernos locales frente a las desigualdades. Daniel Filmus ................................................................................................................................. 147 • Hacia una gestión de calidad de los centros educativos: aprendizajes desde la investigación y la acción. Sonia Lavín Herrera ....................................................................................................................... 189 Comentarios .................................................................................................................................. 211 Segunda parte: Lecciones de la experiencia 213 Quinto panel: Apoyo a la gestión innovadora ................................................................................. 215 • El PIEDI cinco años después: estrategias, desafíos y propuestas. Sonia Henríquez Gil ....................................................................................................................... 217 • Apoyo a la gestión pedagógica: concertando para el desarrollo educativo regional. Oscar W. Infante - Mesa Educativa Regional de Piura ................................................................ 231 Comentarios .................................................................................................................................. 238 Sexto panel: Escuelas y formación inicial docente ......................................................................... 243 • Fe y Alegría: una alternativa educativa de calidad para los empobrecidos. Leonor Romero y Nelly Cáceres - Fe y Alegría Perú ..................................................................... 245 • "Me lo enseñó... la experiencia". Investigación y el Instituto Superior Pedagógico Público Túpac Amaru de Tinta (Cusco). Moisés Bustamante Gamarra - ISP TINTA .................................................................................... 265 Comentarios ................................................................................................................................. 272 Séptimo panel: Innovación y trabajo en redes ............................................................................... 277 • El caso de las escuelas promotoras de salud en el Perú: La experiencia de Kallpa. Promoviendo la salud e higiene a través de la escuela. Asociación Kallpa .......................................................................................................................... 279 • Educación con enfoque de derechos. Trinidad Ortiz Palacios - UNICEF Perú ........................................................................................... 307 Comentarios .................................................................................................................................. 317 Comentarios finales 323





نظرات کاربران