Escribir para aprender: Disciplinas y escritura en la escuela secundaria

ÍNDICE

Agradecimientos ................................................................................. 11

PAlabras Preliminares: gestión escolAr y escriturA, por Néstor Abramovich ............................................................................... 13

Prólogo: escritura en la escuela, por Constanza Padilla ................ 19

Introducción ...................................................................................... 23

1. Escritura, currículum y aprendizaje ......................................... 29

Escuela y prácticas escritas........................................................... 34

Escritura y prácticas epistémicas ................................................. 41

Escritura y prácticas retóricas ....................................................... 46

Escritura y trabajo en el aula ......................................................... 50

2. diseño de un Programa de escritura en la escuela .................... 57

Orígenes y contexto......................................................................... 59

Inscripción curricular ..................................................................... 63

Colaborar para innovar................................................................... 66

Evaluar para mejorar ..................................................................... 69

Programa de Escritura en cualquier Escuela ............................... 73
3. Aula de escritura .......................................................................... 77

¿Qué escribir en la escuela? .......................................................... 79

Escritura en Historia....................................................................... 83

Escritura en Biología ...................................................................... 91

Escritura en Física .......................................................................... 99

Visibilización de la escritura........................................................... 104

4. escritura en el aula…………………………………………….. 107

Algunos antecedentes .................................................................... 109

Las instancias de enseñanza ......................................................... 117

La enseñanza de la argumentación científica escolar ................. 118

Escritores activos ............................................................................ 124

Algunas conclusiones .................................................................... 127

Bibliografía ....................................................................................... 131