دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Erwachsenenpädagogische Organisationsforschung
دانلود کتاب تحقیقات سازمان آموزشی بزرگسالان
مشخصات کتاب
Erwachsenenpädagogische Organisationsforschung
ویرایش: 1 نویسندگان: Karin Dollhausen, Timm C. Feld, Wolfgang Seitter (auth.), Karin Dollhausen, Timm C. Feld, Wolfgang Seitter (eds.) سری: ISBN (شابک) : 9783531176345, 9783531925004 ناشر: VS Verlag für Sozialwissenschaften سال نشر: 2010 تعداد صفحات: 348 زبان: German فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 2 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 46,000
کلمات کلیدی مربوط به کتاب تحقیقات سازمان آموزشی بزرگسالان: آموزش (عمومی)، آموزش (عمومی)
در صورت تبدیل فایل کتاب Erwachsenenpädagogische Organisationsforschung به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب تحقیقات سازمان آموزشی بزرگسالان نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب تحقیقات سازمان آموزشی بزرگسالان
در آموزش بزرگسالان، تردیدی وجود ندارد که نیاز به رویکردی
انضباطی و پژوهش محور برای بعد سازمانی یادگیری و آموزش
بزرگسالان وجود دارد. در سالهای اخیر آثار متعددی در زمینه
رویکردهای نظری و روش شناختی در این زمینه تولید شده است. علاوه
بر این، در حال حاضر مطالعات تجربی زیادی در مورد جنبه های
مختلف مرتبط با سازمان موسسات آموزش بیشتر و تغییرات سازمانی
آنها وجود دارد. با توجه به این تحولات پویا، ویراستاران یک
سیستم بندی اولیه و کمک جهت گیری ارائه می کنند. گلچین مبانی
نظری و روشمند تحقیقات آموزشی بزرگسالان در مورد سؤالات تغییر
سازمانی در آموزش بیشتر را منعکس می کند. علاوه بر این، بر اساس
مطالعات تجربی عینی، رویکرد آموزشی بزرگسالان به پدیده‌های
سازمانی نشان داده شده و نقاط جهت‌گیری برای مشکلات و وظایف آتی
ایجاد می‌شود. هدف این کتاب محققین، مدرسان، دانشجویان و دست
اندرکاران آموزش بزرگسالان/آموزش بیشتر و آموزش است.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
Die Notwendigkeit eines disziplinäreigenen forschenden
Zugriffs auf die organisatorische Dimension des Lernens und
der Bildung Erwachsener steht in der Erwachsenenpädagogik
außer Frage. In den vergangenen Jahren entstanden zahlreiche
Arbeiten zu theoretischen und methodischen Ansätze in diesem
Bereich. Zudem gibt es mittlerweile viele empirische Studien
zu unterschiedlichen organisationsbezogenen Facetten von
Weiterbildungseinrichtungen und ihres organisatorischen
Wandels. Angesichts dieser dynamischen Entwicklungen legen
die Herausgeber eine erste Systematisierungs- und
Orientierungshilfe vor. Der Sammelband reflektiert
theoretische und methodische Grundlagen der
erwachsenenpädagogischen Forschungstätigkeit zu Fragen des
Organisationswandels der Weiterbildung. Zudem werden anhand
konkreter empirischer Untersuchungen der
erwachsenenpädagogische Zugang zu Organisationsphänomenen
veranschaulicht und Orientierungsgesichtspunkte für
zukünftige Problemstellungen und Aufgaben entwickelt. Das
Buch wendet sich an ForscherInnen, DozentInnen, Studierende
und PraktikerInnen der Erwachsenenbildung/Weiterbildung sowie
der Pädagogik.
فهرست مطالب
Front Matter....Pages 1-11
Erwachsenenpädagogische Organisationsforschung. Zur Einleitung in den Band....Pages 13-18
Front Matter....Pages 19-19
(Organisations-)theoretische Bezüge in erwachsenenpädagogischen Arbeiten. Eine Bestandsaufnahme....Pages 21-43
Organisationaler Wandel als Thema der Erwachsenenbildung....Pages 45-63
Erwachsenenbildungswissenschaftliche Netzwerkforschung....Pages 65-90
Methoden der Organisationsforschung....Pages 91-122
Front Matter....Pages 123-123
Organisationstypen der Weiterbildung. Eine empirische Analyse aus der Perspektive des Neo-Institutionalismus....Pages 125-141
Realisierung und Konkretisierung von Dienstleistungsorganisationen für die Weiterbildungsberatung in Regionen....Pages 143-161
Netzwerkmanagement in der Weiterbildung. Organisations- und professionsbezogene Rekonstruktionen....Pages 163-175
Auswirkungen von bildungspolitischen Förderprogrammen auf Organisationen der Weiterbildung am Beispiel eines Modellprojekts....Pages 177-196
Steuerungsprobleme im Zweiten Bildungsweg. Eine empirische und organisationstheoretische Analyse des Phänomens der bildungssystemischen Funktionsüberlappung....Pages 197-218
Interkulturelle Bildungsangebote. Formen ‚Beigeordneter Bildung‘ im Unternehmenskontext....Pages 219-235
„Planning in the making“. Konturen einer möglichkeitsorientierten Planungskultur....Pages 237-256
Ausbalancierung pädagogischen Handelns im organisationalen Kontext am Beispiel der betrieblichen Berufsbildung....Pages 257-274
Front Matter....Pages 275-275
Pädagogische Organisationsforschung in der Erwachsenen- und Weiterbildung. Probleme, Trends und Bedarfe....Pages 277-291
Institutionalformen für das lebenslange Lernen. Eckpunkte eines erwachsenenpädagogischen Forschungsprogramms....Pages 293-316
Hybride Lernwelten. Organisation von Weiterbildung jenseits des klassischen Kursgeschäfts....Pages 317-330
Inklusion selbst entwickeln. Der Index für Inklusion als Selbstevaluationsinstrument von Weiterbildungseinrichtungen....Pages 331-344
Weiterbildungseinrichtungen im Wandel. Gesellschaftliche Einflussfaktoren und organisationale Entwicklungstendenzen von Weiterbildungseinrichtungen....Pages 345-356
Back Matter....Pages 357-360
