دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 1 نویسندگان: Rainer Brödel (auth.), Professor Dr. Rainer Brödel (eds.) سری: Studien zur Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung 9 ISBN (شابک) : 9783810015457, 9783322999375 ناشر: VS Verlag für Sozialwissenschaften سال نشر: 1997 تعداد صفحات: 313 زبان: German فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 8 مگابایت
کلمات کلیدی مربوط به کتاب آموزش بزرگسالان در عصر مدرن: تشخیص ها، رویکردها، پیامدها: علوم اجتماعی، عمومی
در صورت تبدیل فایل کتاب Erwachsenenbildung in der Moderne: Diagnosen, Ansätze, Konsequenzen به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب آموزش بزرگسالان در عصر مدرن: تشخیص ها، رویکردها، پیامدها نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
محتوا
این کتاب تشخیصهای نوسازی اجتماعی از دیدگاه آموزشی بزرگسالان،
درک و رویکردهای آموزش بزرگسالان در نوسازی اجتماعی را ارائه
میدهد و پیامدهای نظریه آموزش بزرگسالان آگاه به مدرنیزاسیون را
مورد بحث قرار میدهد.
Inhalt
Dieses Buch liefert Diagnosen gesellschaftlicher
Modernisierungaus erwachsenenpädagogischer Sicht, Verständnis
und Ansätze von BildungErwachsener in der gesellschaftlichen
Modernisierung und diskutiertKonsequenzen für eine
modernisierungstheoretisch bewußteErwachsenenbildungstheorie.
Front Matter....Pages 1-8
Erwachsenenbildung in der gesellschaftlichen Moderne....Pages 9-49
Front Matter....Pages 51-51
Sozialstruktur und Erwachsenenbildung: Lebenslagen, Lebensstile und soziale Milieus....Pages 53-69
Die Relationierung von Wirklichkeiten als Aufgabe moderner Erwachsenenbildung — wissenstheoretische und konstruktivistische Beobachtungen....Pages 70-90
Das Fremde als Lernanlaß: Interkulturelle Kompetenz und die Angst vor Identitätsverlust....Pages 91-129
Lehren und Lernen unter den Bedingungen von Unverbindlichkeit und Autoritätsverlust....Pages 130-146
Zur Institutionalisierung des quartären Bildungsbereichs am Beispiel von Nordrhein-Westfalen....Pages 147-159
Strukturwandel staatlicher Weiterbildungsfinanzierung....Pages 160-171
Front Matter....Pages 173-173
Von der alltäglichen Koedukation zu einer geschlechtsbewußten Erwachsenendidaktik....Pages 175-191
Die Bildung älterer Erwachsener als kulturelle Modernisierung....Pages 192-204
Modernisierungsimpulse gewerkschaftlicher Kulturarbeit....Pages 205-220
Lernen und Bildung Erwachsener im Wertewandel der ostdeutschen Gesellschaftstransformation....Pages 221-241
Erwachsenenbildung im Kontext europäischer Perspektiven....Pages 242-254
Front Matter....Pages 255-255
Geschichte der Erwachsenenbildung im Kontext gesellschaftlicher Modernisierung....Pages 257-272
Professionalität in der Erwachsenenbildung — Bedingungen einer Gestaltungsoption....Pages 273-284
Konstruktivistische (Theorie-)Ansichten der Erwachsenenbildung....Pages 285-299
Von einer Bildungsinstitution zur Infrastruktur subjektiver Lebensführung — teilnehmer- und aneignungstheoretische Sichten der Erwachsenenbildung....Pages 300-316
Back Matter....Pages 317-318