Erklärungsmuster für Bildungsaufstieg und Bildungsausstieg: Wie Bildungskarrieren gelingen

Sabine Gerhartz-Reiter تحقیق می کند که چرا عوامل تأثیرگذار شناخته شده از مدرسه و زمینه فوق برنامه برای مشاغل آموزشی فردی بسیار مرتبط هستند و چرا برخی از دانش آموزان با وجود عوامل خطر زیاد در پیشرفت تحصیلی موفق می شوند، در حالی که برخی دیگر با موقعیت شروع مشابه سقوط می کنند. زودتر از موعد از حرفه آموزشی رسمی خود خارج شده اند. نتایج الگوهای توضیحی برای موفقیت و شکست در مشاغل آموزشی رسمی ارائه می‌کند. آنها دیدگاه جدیدی را برای مفاهیم مؤثرتر برای پیشگیری و مداخله نشان می دهند. نویسنده از طریق دیدگاه‌های ذهنی بزرگسالان با مشاغل آموزشی ویژه به این موضوع پرداخته و مشاغل فردی را بازسازی کرده است که در چارچوب ساختارهای اجتماعی تحلیل شده است.

Sabine Gerhartz-Reiter recherchiert, warum bekannte Einflussfaktoren aus dem schulischen und außerschulischen Feld von so unterschiedlicher Relevanz für individuelle Bildungsverläufe sind und wieso manchen Schülerinnen bzw. Schülern trotz vieler Risikofaktoren ein Bildungsaufstieg gelingt, während andere mit ähnlicher Ausgangslage ihre formale Bildungslaufbahn vorzeitig abbrechen. Die Ergebnisse liefern Erklärungsmuster für Erfolg und Misserfolg in formalen Bildungskarrieren. Mit ihnen wird eine neue Perspektive für effektivere Konzepte zur Prävention- bzw. Intervention aufgezeigt. Die Autorin hat sich dieser Thematik über die subjektiven Sichtweisen Erwachsener mit besonderen Bildungskarrieren genähert und hat individuelle Laufbahnen rekonstruiert, die im Kontext gesellschaftlicher Strukturen analysiert wurden.