Equity in Excellence: Experiences of East Asian High-Performing Education Systems

این کتاب تصویری جامع از سیستم‌های آموزشی آسیای شرقی با عملکرد بالا، فراتر از دستاوردهای برجسته آنها در ارزیابی‌های بین‌المللی، مانند PISA و TIMSS، ارائه می‌دهد. با قرار دادن «تعالی» در بحث «برابری»، مفاهیم و پیگیری‌های برابری را در میان توسعه سیستم‌های آموزشی، سیاست‌ها و برنامه‌های درسی در جوامع منتخب آسیای شرقی مورد بررسی قرار می‌دهد. در حالی که می‌توان شباهت‌هایی را در سراسر سیستم‌ها مشاهده کرد، از جمله فرهنگ ارزیابی پرمخاطره، افزایش اعتبار و سرمایه‌گذاری بالای منابع آموزشی خانواده، همچنین تفاوت‌هایی در رویکردها و نتایج مربوط به سیاست‌ها و شیوه‌های برابری وجود دارد. با توجه به چالش‌های ناشی از نرخ باروری پایین، پیری جمعیت، مهاجرت و تقاضاهای اقتصادی قرن بیست و یکم، این کتاب به تلاش‌های این سیستم‌ها برای تامین تنوع بیشتر جمعیت‌های دانشجویی و حفظ برابری در تعالی می‌پردازد. از آنجایی که جامعه بین المللی بی وقفه به دنبال افزایش برابری در آموزش است، این سیستم های آموزشی آسیای شرقی می توانند چیزهای زیادی را به اشتراک بگذارند. این کتاب در سطح بین المللی برای محققان، سیاست گذاران، مربیان و هر کسی که علاقه مند به آموزش و برابری آسیای شرقی است، جذاب است.

This book offers a comprehensive picture of high-performing East Asian education systems, beyond their outstanding achievements in international assessments, such as PISA and TIMSS. Situating “excellence” within discussions of “equity”, it contextualises the conceptions and pursuits of equity amid the development of education systems, policy and curricula in selected East Asian societies. While parallels could be observed across the systems, including high-stakes assessment culture, increasing credentialism and high investment of family educational resources, there are also divergences in approaches and outcomes relating to equity policies and practices. In light of the challenges presented by low fertility rates, ageing populations, migration, and the economic demands of the 21st century, the book addresses these systems’ attempts to cater to further diversified student populations and maintain equity in excellence. As the international community relentlessly seeks to enhance equity in education, there is much these East Asian education systems can share. This book has appeal internationally to researchers, policymakers, educators, and anyone interested in East Asian education and equity.