دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 1
نویسندگان: Jennifer Rowley (eds.)
سری:
ISBN (شابک) : 9789811017315, 9789811017322
ناشر: Springer Singapore
سال نشر: 2017
تعداد صفحات: 218
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 5 مگابایت
کلمات کلیدی مربوط به کتاب پورتفولیوهای الکترونیکی در دانشگاه های استرالیا: آموزش عالی، یادگیری و آموزش، فناوری آموزشی
در صورت تبدیل فایل کتاب ePortfolios in Australian Universities به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب پورتفولیوهای الکترونیکی در دانشگاه های استرالیا نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
این کتاب بر یافتههای اساسی در مورد شیوههای نوظهور یادگیری دانشآموز از طریق مزایای آموزش و یادگیری پورتفولیو الکترونیکی (ePortfolio) در طیف وسیعی از رشتهها در دانشگاههای استرالیا تمرکز دارد. این جدیدترین تحقیقات در مورد e-Portfolios، کیفیت تدریس، جهتگیریهای تحقیقاتی آینده برای یادگیری و تدریس در سطح عالی، برنامههای سازمانی در آموزش عالی، و نقشی که eportfolios میتواند در حمایت از بهبود عملکرد آموزشی و نتایج دانشآموز ایفا کند را بررسی میکند.
در این دستور کارها تحقیق در مورد توسعه آموزش عالی از طریق فن
آوری آموزش، هویت یادگیرنده در رشته های مجزا، و عملکرد معلمان
دانشگاه های فردی گنجانده شده است. این کتاب گزارش هایی از
موفقیت یادگیری تحصیلی و چالش ها در سراسر حوزه های موضوعی فعلی
آموزش عالی را پوشش می دهد. با ارائه گزارشهای مطالعه موردی
استفاده از پورتفولیو الکترونیکی، اهمیت تعریف و مستندسازی
چگونگی توسعه معنادار پورتفولیوهای یادگیرنده در تحقیق، آموزش و
یادگیری در دانشگاههای استرالیا را آشکار میکند. این کتاب با
یک پایگاه تحقیقاتی عمدی، از کارهای انجام شده در داخل و خارج
از استرالیا استناد میکند و نشان میدهد که چگونه پورتفولیو
الکترونیکی میتواند به کارکنان دوره سوم کمک کند تا برای تأثیر
پورتفولیوی ایجاد شده توسط دانشآموز بر آموزش، یادگیری و بورس
تحصیلی بعدی آماده شوند.
</ p>
This book focuses on essential findings concerning emerging practices of student learning through the teaching and learning benefits of the electronic portfolio (ePortfolio) in a range of disciplines at Australian universities. It explores the latest research on ePortfolios, teaching quality, future research directions for tertiary learning and teaching, institutional agendas in higher education, and the role that the ePortfolios can play in supporting improvements in pedagogic practice and student outcomes.
Included in these agendas is research into the development of
higher education through the technologising of pedagogy,
learner identities in discrete disciplines, and the praxis of
individual university teachers. The book covers accounts of
academic learning success and challenges across current
higher education subject areas. By presenting case study
accounts of ePortfolio use, it reveals the importance of
defining and documenting how we can meaningfully develop
learner portfolios in research, teaching and learning at
Australian universities. With an intentional research base,
the book draws on work conducted inside and outside Australia
and highlights how the ePortfolio can help tertiary staff
prepare for the impact of a student-created portfolio on
teaching, learning, and subsequent academic
scholarship.
Front Matter....Pages i-xvi
Professional Learning Ecosystem Support for ePortfolio Use in Australian Higher Education: An Historical Perspective....Pages 1-11
Striving for Sustainability: ePortfolio Pedagogy in Australian Higher Education....Pages 13-32
Professional Development to Support the Embedding of ePortfolios in Higher Education Programs....Pages 33-46
ePortfolios, Assessment and Professional Skills in the Medical Sciences....Pages 47-64
ePortfolios and the Development of Student Career Identity Within a Community of Practice: Academics as Facilitators and Guides....Pages 65-82
ePortfolios in a Music Faculty: Student Differentiations in Expectations, Applications and Uses....Pages 83-98
The Roles and Features of ePortfolios in Two Australian Initial Teacher Education Degree Programs....Pages 99-116
Mindful Collections: Purposeful ePortfolios Planned Across an Undergraduate Degree....Pages 117-134
Embedding ePortfolios in a Postgraduate Medical Sonography Program....Pages 135-154
Perceived Usefulness and Relevance of ePortfolios in the Creative Arts: Investigating Student Views....Pages 155-172
A Strategic Approach to Institution-Wide Implementation of ePortfolios....Pages 173-189
Building Professional Capabilities: ePortfolios as Developmental Ecosystems....Pages 191-203