Environmental Learning: Insights from research into the student experience

آموزش زیست محیطی و آموزش برای توسعه پایدار به ویژگی های سیستم های آموزشی رسمی بسیاری از کشورها تبدیل شده است. با این حال، تا به امروز، تلاش های اندکی برای کشف این که چنین یادگیری از دیدگاه یادگیرندگان چگونه به نظر می رسد و چه احساسی دارد، صورت گرفته است. این کتاب بر اساس مطالعات تجربی عمیق در کلاس های درس مدرسه و دانشگاه، بینش های غنی را در مورد پیچیدگی ها و پویایی های یادگیری محیطی دانش آموزان ارائه می دهد. نویسندگان نشان می‌دهند که چگونه تحلیل دقیق تجربیات یادگیری محیطی دانش‌آموزان می‌تواند نکات قدرتمندی را برای تمرین، سیاست و تحقیق آینده ارائه دهد. یادگیری محیطی یک منبع کلیدی برای مربیان، مربیان معلمان، تصمیم گیرندگان و محققان درگیر در آموزش و توسعه پایدار خواهد بود.

Environmental education and education for sustainable development have become features of many countries’ formal education systems. To date, however, there have been few attempts to explore what such learning looks and feels like from the perspective of the learners. Based on in-depth empirical studies in school and university classrooms, this book presents rich insights into the complexities and dynamics of students’ environmental learning. The authors show how careful analysis of students’ environmental learning experiences can provide powerful pointers for future practice, policy and research. Environmental Learning will be a key resource for educators, teacher educators, decision-makers and researchers involved in education and sustainable development.