دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش:
نویسندگان: Helmut Fend (auth.)
سری:
ISBN (شابک) : 9783825281908, 9783663067214
ناشر: VS Verlag für Sozialwissenschaften
سال نشر: 2001
تعداد صفحات: 517
زبان: German
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 17 مگابایت
کلمات کلیدی مربوط به کتاب روانشناسی رشد نوجوانی: کتابی برای مشاغل تربیتی و روانشناسی: روانشناسی، عمومی
در صورت تبدیل فایل کتاب Entwicklungspsychologie des Jugendalters: Ein Lehrbuch für pädagogische und psychologische Berufe به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب روانشناسی رشد نوجوانی: کتابی برای مشاغل تربیتی و روانشناسی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
چه چیزی شکل گیری روانی کودکان را از جوانان متمایز می کند؟ محیط های بهینه برای نوجوانی مولد کدامند؟ چگونه معلمان، والدین و روانشناسان می توانند به تحولات به اصطلاح خطر واکنش نشان دهند؟ این پرسشها پیشزمینه این کتاب درسی را تشکیل میدهند که در آن گذر از کودکی به نوجوانی از سه منظر درونزا، زمینهای و کنشی-نظری تشریح شده است. بنابراین رشد در دوره نوجوانی به عنوان کار طبیعت، جامعه و خود شخص توصیف و تبیین می شود. کتاب درسی ارائه سیستماتیک تحقیق در مورد فرآیندهای رشد در نوجوانی را ارائه می دهد تا روانشناسان و مربیان را با وضعیت مدرن دانش در مورد نوجوانی آشنا کند. پروفسور دکتر دکتر h.c. چند هلموت فند استاد بازنشسته آموزش و روانشناسی تربیتی در دانشگاه زوریخ است.
Was unterscheidet die psychische Gestaltung der Kinder von jener der Jugendlichen? Was sind optimale Umwelten für eine produktive Adoleszenz? Wie können Lehrer, Eltern und Psychologen auf so genannte Risikoentwicklungen eingehen? Diese Fragen bilden den Hintergrund dieses Lehrbuches, in dem der Übergang von der Kindheit in die Adoleszenz in drei Perspektiven beschrieben wird, in der endogenen, der kontextuellen und der handlungstheoretischen. Entwicklung im Jugendalter wird so als Werk der Natur, der Gesellschaft und der Person selber beschrieben und erklärt. Das Lehrbuch bietet eine systematische Darstellung der Forschung zu Entwicklungsprozessen im Jugendalter, um sowohl Psychologen als auch Pädagogen an den modernen Stand des Wissens zur Adoleszenz heranzuführen. Prof. Dr. Dr. h.c. mult. Helmut Fend ist emeritierter Professor für Pädagogik und Pädagogische Psychologie an der Universität Zürich.
Front Matter....Pages 1-18
Einleitung: Alltagswissen und wissenschaftliches Wissen zur Jugendzeit....Pages 19-32
Jugend als Werk der Natur — Die Suche nach dem inneren Entwicklungsprogramm....Pages 33-128
Jugend als Werk der Gesellschaft....Pages 129-203
Der Jugendliche als Werk seiner selbst....Pages 205-416
Risikoentwicklungen in der Adoleszenz....Pages 417-457
Jugendpädagogische Konsequenzen....Pages 459-472
Back Matter....Pages 473-520