Entwicklungsländer in der Weltgesellschaft

در تالیف این کتاب، تعدادی کار برای خودم تعیین کردم. اساساً من دغدغه پاسخ دادن به سؤالات کلی و نظری را دارم، نه انتقال دانش تاریخی یا جامعه شناختی در مورد کشورهای در حال توسعه. من علاقه مندم که نظریات علوم اجتماعی چه چیزی می تواند در روشن شدن مشکلات کشورهای در حال توسعه کمک کند. از این وظیفه برای من، برای نویسنده، مشکلی پیش می آید. نظریه های علوم اجتماعی به ندرت خواسته های نظریه های علمی را برآورده می کنند. بنابراین، در بسیاری از جاها چاره ای جز بازتولید ضعف های نظریه های اجتماعی-علمی در اینجا ندارم. در این موقعیت آغاز رضایت‌بخش، سعی کردم بر ویژگی فرضی و موقت دانش خود تأکید کنم، اولاً با کنار هم قرار دادن هرچه بیشتر رویکردهای نظری مختلف در موضوعات مرتبط، و ثانیاً با پرداختن مکرر به این سؤال که آیا دیدگاه نظری واضح و قابل آزمایش است یا خیر. مفاهیمی در مورد اینکه آیا آزمون تجربی به نفع یا مخالف برخی فرضیه ها و نظریه ها است. علاقه شدید من به تعمیم و آزمایش دقیق و سیستماتیک فرضیه ها نشان می دهد که باید به مقایسه های بین المللی جامعه اهمیت ویژه ای داد، برای مثال وقتی به این سؤال می رسد: چگونه است که برخی از کشورهای در حال توسعه به نرخ های رشد مطلوبی دست می یابند، که برخی بر گرسنگی غلبه می کنند و فقر، در حالی که دیگران بر کاهش استانداردهای زندگی غلبه می کنند که در حال حاضر به طور غیر قابل تحملی پایین است؟ با چنین سؤالاتی می توان سعی کرد تفاوت های کشورهای در حال توسعه را در مورد متغیرهای به اصطلاح وابسته با کمک تفاوت های موجود در متغیرهای به اصطلاح مستقل توضیح دهد.

Beim V erfassen dieses Buches habe ich mir mehrere Aufgaben gestellt. Grundsätzlich geht es mir um die Beantwortung allge­ meiner, theoretischer Fragen, nicht um die Vermittlung histori­ schen oder soziographischen Wissens über Entwicklungsländer. Es geht mir darum, was sozialwissenschaftliche Theorien zur Klärung der Probleme der Entwicklungsländer beitragen kön­ nen. Aus dieser Aufgabenstellung ergibt sich zunächst ein Pro­ blem für mich, für den Verfasser. Sozialwissenschaftliche Theo­ rien erfüllen nur selten die Desiderata für wissenschaftliche Theorien. An vielen Stellen bleibt mir deshalb nichts anderes übrig, als die Schwächen sozialwissenschaftlicher Theorienbil­ dung hier einmal mehr zu reproduzieren. In dieser unbefriedi­ genden Ausgangslage habe ich versucht, den hypothetischen und vorläufigen Charakter unseres Wissens hervorzuheben, indem ich erstens möglichst unterschiedliche, theoretische Ansätze zu ver­ wandten Themen nebeneinander stelle, indem ich zweitens im­ mer wieder auf die Frage zu sprechen komme, ob eine theoreti­ sche Perspektive eindeutige und prüfbare Implikationen hat, ob empirische Überprüfungen eher für oder eher gegen bestimmte Hypothesen und Theorien sprechen. Mein ausgeprägtes Interesse an Verallgemeinerung und gründlicher, systematischer Überprüfung von Hypothesen legt es nahe, internationalen Gesellschaftsvergleichen besonderes Gewicht zuzugestehen, beispielsweise bei der Frage: wie kommt es, daß manche Entwicklungsländer erfreuliche Wachstumsraten erzielen, daß manche Hunger und Armut überwinden, andere aber das Absinken eines ohnehin schon unerträglich niedrigen Lebensstandards hinnehmen müssen? Bei derartigen Fragen kann man versuchen, Unterschiede zwischen Entwicklungslän­ dern auf sog. abhängigen Variablen mit Hilfe von Unterschieden auf sog. unabhängigen Variablen zu erklären.