مشخصات کتاب

Enthusiastic and Engaged Learners: Approaches to Learning in the Early Childhood Classroom (Early Childhood Education Series)

ویرایش:  
نویسندگان: Marilou Hyson  
سری: Early Childhood Education Series 
ISBN (شابک) : 0807748803, 9780807748800 
ناشر: Teachers College Press 
سال نشر: 2008 
تعداد صفحات: 177 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 1 مگابایت 

در صورت تبدیل فایل کتاب Enthusiastic and Engaged Learners: Approaches to Learning in the Early Childhood Classroom (Early Childhood Education Series) به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب فراگیران مشتاق و درگیر: رویکردهای یادگیری در کلاس درس اوایل کودکی (سری آموزش های دوران کودکی) نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.

توضیحاتی در مورد کتاب فراگیران مشتاق و درگیر: رویکردهای یادگیری در کلاس درس اوایل کودکی (سری آموزش های دوران کودکی)

«هایسون واقعاً به مربیان دوران کودکی هدیه بزرگی داده است. ما اکنون یادگیرندگان مشتاق و متعهد را به عنوان چارچوبی خواهیم داشت تا درک و ارتباط ما در مورد رویکردهای یادگیری را راهنمایی کند... تصاویر پر جنب و جوش و مسحورکننده کودکان، معلمان و کلاس های درس در این کتاب فراوان است، بنابراین ساختارهای نظری بررسی شده را زنده می کند. علاوه بر این، سبک نوشتاری واضح، مشخص و منظم نویسنده، خواننده را مشتاق و درگیر می‌کند.» -- از پیش‌گفتار سو بریدکمپ، شورای تشخیص حرفه‌ای «کنجکاوی، پشتکار و شادی عناصر کلیدی هستند که راه را برای یک عمر یادگیری هموار کنید. یادگیرندگان مشتاق و متعهد کتابی شاخص است که باید توسط همه کسانی که با کودکان خردسال سفر می‌کنند، آن‌ها را تشویق کنند، شور و شوق آن‌ها را جشن بگیرند، و به آن‌ها کمک کنند پایه‌ای قوی برای یک آموزش موفق بسازند، آن را بخوانند.» - Joan Lombardi، کارگردان، The پروژه کودکان مشتاق و درگیر به طرز ماهرانه‌ای چارچوب مفهومی و پایگاه تحقیقاتی را در مورد رویکردهای یادگیری توصیف می‌کند و همچنین اطلاعات را به استراتژی‌های عملی تبدیل می‌کند که مربیان دوران کودکی می‌توانند هر روز در کار خود با کودکان استفاده کنند. دانشگاه "یادگیران مشتاق و متعهد زمینه جدیدی را ایجاد می کنند... بهتر از همه، نویسنده این تحقیق را با ارائه ابزارهای یادگیری ضروری برای پزشکان و خانواده ها به منظور سنجش و مشارکت کودکان خردسال در رویکردهای یادگیری، به تمرین سوق می دهد." Jana Martella. ، مدیر اجرایی، NAECS/SDE در میان تمام حوزه های آمادگی مدرسه، رویکردهای یادگیری شاید کمترین درک باشد. مهم ترین تحقیقات نشان می‌دهد که رویکردهای مثبت به یادگیری، نتایج عاطفی اجتماعی و تحصیلی را بهبود می‌بخشد. این منبع جدید به متخصصان دوران کودکی کمک می‌کند تا استراتژی‌هایی را برای حمایت از رویکردهای مثبت کودکان خردسال در یادگیری اشتیاق (علاقه، لذت، و انگیزه یادگیری) و مشارکت آنها (توجه، پشتکار، انعطاف‌پذیری، خودتنظیمی و سایر رفتارهای یادگیری ضروری) اجرا کنند. . همراه با تحقیقات گسترده، متن شامل تصاویری از تمرین در برنامه های آموزش اولیه در محیط های متنوع فرهنگی، اقتصادی و زبانی است. این کتاب به معلمان، معلمان آینده و سایر ذینفعان دوران کودکی کمک می کند تا درک کنند که چگونه کودکان رویکردهای مثبتی را برای یادگیری کسب می کنند، بدانند که تحقیقات در مورد چرایی رویکردهای یادگیری بسیار مهم هستند، تشخیص دهند که چه چیزی باعث حمایت و تضعیف اشتیاق و مشارکت کودکان در یادگیری می شود. شناسایی و برنامه‌ریزی استراتژی‌های خاص برای کلاس درس، استفاده از ارزیابی‌های حساس فرهنگی برای برنامه‌ریزی مداخلات، انتخاب و اصلاح برنامه درسی و شیوه‌های آموزشی، دسترسی به منابعی برای کمک به هر کودک برای ورود به مدرسه با رویکردهای مثبت یادگیری، و تأثیرگذاری بر سیاست‌های آموزشی و تصمیم‌گیری.

توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

''Hyson has truly given early childhood educators a great gift. We will now have Enthusiastic and Engaged Learners as a framework to guide our understanding and communication about approaches to learning....Lively and enchanting vignettes of children, teachers, and classrooms abound in this book, thus bringing to life the theoretical constructs explored. In addition, the author's clear, concrete, and well-organized writing style keeps the reader enthusiastic and engaged throughout.'' --From the Foreword by Sue Bredekamp, Council for Professional Recognition ''Curiosity, persistence, and joy are key ingredients that pave the way for a lifetime of learning. Enthusiastic and Engaged Learners is a landmark book that should be read by all who journey with young children, encourage their engagement, celebrate their enthusiasm, and help them build a strong foundation for a successful education.'' --Joan Lombardi, Director, The Children's Project''Enthusiastic and Engaged skillfully describes the conceptual framework and research base around approaches to learning while also translating the information into practical strategies that early childhood educators can use in their work with children every day.'' --Mary Louise Hemmeter, Vanderbilt University ''Enthusiastic and Engaged Learners breaks significant new ground...Best of all, the author drives the research to practice by providing essential learning tools for practitioners and families to gauge and engage young children in their approaches to learning.'' Jana Martella, Executive Director, NAECS/SDEOf all the school readiness domains, approaches to learning is perhaps the least understood but the most important. Research shows that positive approaches to learning improve both social emotional and academic outcomes. This new resource will help early childhood professionals implement strategies to support young children's positive approaches to learning their enthusiasm (interest, joy, and motivation to learn) and their engagement (attention, persistence, flexibility, self-regulation, and other essential learning behaviors). Along with extensive research, the text includes images of practice in early education programs in culturally, economically, and linguistically diverse settings. This book will help teachers, future teachers, and other early childhood stakeholders to understand how children acquire positive approaches to learning, know what research says about why approaches to learning are so important, recognize what supports and what undermines children's enthusiasm and engagement in learning, identify and plan specific strategies for the classroom, use culturally sensitive assessments to plan interventions, select and modify curriculum and teaching practices, access resources to help every child enter school with positive approaches to learning, and influence educational policies and decision making.

فهرست مطالب

Foreword......Page 10
Acknowledgments......Page 12
Introduction......Page 14
WHAT WE KNOW ABOUT APPROACHES TO LEARNING......Page 15
WHY A BOOK ON APPROACHES TO LEARNING? WHY NOW?......Page 16
USING THIS BOOK......Page 17
GETTING STARTED......Page 18
I: Setting the Stage for Action Four Questions to Consider......Page 20
1: What Are Positive Approaches to Learning?......Page 22
THE CONCEPT OF APPROACHES TO LEARNING—SOME HISTORICAL BACKGROUND......Page 23
COMPARING APPROACHES TO LEARNING WITH OTHER UMBRELLA TERMS......Page 25
STEPS TOWARD A CONCEPT OF YOUNG CHILDREN’S APPROACHES TO LEARNING......Page 26
ENTHUSIASM AND ENGAGEMENT: TWO PRIMARY DIMENSIONS OF POSITIVE APPROACHES TO LEARNING......Page 28
USING THIS FRAMEWORK......Page 31
LOOKING BACK AND LOOKING FORWARD......Page 32
2: Why Do Positive Approaches to Learning Matter?......Page 33
ENTHUSIASM AND ENGAGEMENT HAVE INTRINSIC VALUE......Page 34
ENTHUSIASM AND ENGAGEMENT FORM A FOUNDATION......Page 35
WHY WOULD YOU EXPECT ACADEMIC AND SOCIAL BENEFITS?......Page 38
LOOKING BACK AND LOOKING FORWARD......Page 42
3: How Do Children Develop Positive Approaches to Learning?......Page 43
WHAT INFLUENCES CHILDREN’S APPROACHES TO LEARNING? AN ECOLOGICAL PERSPECTIVE......Page 45
INDIVIDUAL DIFFERENCES IN CHILDREN’S CHARACTERISTICS......Page 46
APPROACHES TO LEARNING GROW UP: THE INFLUENCE OF DEVELOPMENT......Page 48
THE INFLUENCE OF SCHOOL......Page 51
CULTURAL INFLUENCES......Page 53
LOOKING BACK AND LOOKING FORWARD......Page 55
4: What Undermines Children’s Positive Approaches to Learning?......Page 57
BECOMING DISCOURAGED AND DISENGAGED—THE DOWNWARD SPIRAL......Page 58
WHAT MAY CONTRIBUTE TO CHILDREN’S NEGATIVE APPROACHES TO LEARNING?......Page 59
BEYOND SYMPTOMS TO UNDERLYING CAUSES......Page 63
IMPACT ON THE MOST VULNERABLE CHILDREN......Page 65
LOOKING BACK AND LOOKING FORWARD......Page 67
II: Transforming Risks into Opportunities......Page 68
5: Tools to Build Closer Relationships with All Children......Page 70
TOOL 1: CONNECTIONS WITH CHILDREN......Page 71
TOOL 2: COMMUNITY—WHERE CHILDREN ARE ACCEPTED, ACKNOWLEDGED, AND APPRECIATED......Page 75
CRITICAL TIMES WHEN RELATIONSHIPS CAN MAKE THE DIFFERENCE......Page 78
LOOKING BACK AND LOOKING FORWARD......Page 80
6: Tools to Find and Use More Effective Curriculum......Page 82
WHY DO WE CARE ABOUT CURRICULUM?......Page 84
TOOL 1: ANALYSIS OF CURRICULUM MODELS......Page 85
TOOL 2: ADAPTATIONS TO CURRICULUM......Page 90
TOOL 3: CURRICULUM TARGETED TO APPROACHES TO LEARNING......Page 94
LOOKING BACK AND LOOKING FORWARD......Page 95
7: Tools to Teach in Ways Th at Promote Positive Approaches to Learning......Page 97
TOOL 1: EFFECTIVE ENVIRONMENTS......Page 99
TOOL 2: SPECIFIC TEACHING PRACTICES......Page 103
WHEN MORE INTENTIONAL STRATEGIES MAY BE NEEDED......Page 106
LOOKING BACK AND LOOKING FORWARD......Page 108
8: Tools to Assess Children’s Approaches to Learning......Page 109
GOOD EARLY CHILDHOOD ASSESSMENT: A REMINDER OF BASIC PRINCIPLES......Page 110
TOOL 1: FAMILIAR ASSESSMENTS USED IN SOME NEW WAYS......Page 112
TOOL 2: SPECIALIZED ASSESSMENTS OF APPROACHES TO LEARNING......Page 116
TOOL 3: A PLAN TO USE THE RESULTS......Page 119
REDUCING THE RISKS AND MAXIMIZING THE POTENTIAL OF ASSESSING CHILDREN’S APPROACHES TO LEARNING......Page 122
LOOKING BACK AND LOOKING FORWARD......Page 123
9: Tools That Tap the Power of Families......Page 124
TOOL 1: RELATIONSHIPS WITH FAMILIES......Page 126
TOOL 2: APPROACHES-TO-LEARNING CONVERSATIONS WITH FAMILIES......Page 128
TOOL 3: PRACTICAL IDEAS TO SHARE WITH FAMILIES......Page 131
LOOKING BACK AND LOOKING FORWARD......Page 134
10: Tools to Create Change......Page 135
TOOL 1: A THEORY OF CHANGE AND A LOGIC MODEL TO GET THERE......Page 137
TOOL 2: RELEVANT, PERSUASIVE RESEARCH......Page 138
TOOL 3: NEW APPROACHES TO PROFESSIONAL DEVELOPMENT......Page 140
TOOL 4: EFFECTIVE ADVOCACY......Page 142
LOOKING BACK AND LOOKING FORWARD: CONCLUDING THOUGHTS......Page 144
APPENDIX A: Examples of Developmental Changes in Children’s Approaches to Learning......Page 146
APPENDIX B: Action Planning Form......Page 152
References......Page 156
B......Page 168
D......Page 169
F......Page 170
K......Page 171
N......Page 172
R......Page 173
T......Page 174
Z......Page 175
About the Author......Page 176

نظرات کاربران

کتاب های تصادفی

دانلود کتاب Lipids in Foods. Chemistry, Biochemistry and Technology

دانلود کتاب Basic Witches: How to Summon Success, Banish Drama, and Raise Hell with Your Coven

دانلود کتاب Grammaire pratique du francais d'aujourd'hui

دانلود کتاب Authority, Anxiety, and Canon: Essays in Vedic Interpretation

دانلود کتاب The Encyclopedia of Weapons of WWII