دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: [1 ed.] نویسندگان: Leite. Priscila Gontijo, Borges. Cláudia Cristina do Lago, Szlachta Júnior. Arnaldo Martin سری: Experimentos e reflexões sobre práticas no ensino de História, vol. 1 ISBN (شابک) : 9786556212364 ناشر: Editora do CCTA سال نشر: 2022 تعداد صفحات: 294 [296] زبان: Portuguese فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 7 Mb
در صورت تبدیل فایل کتاب Ensino de história, tecnologias e metodologias ativas: novas experiências e saberes escolares به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب آموزش تاریخ، فناوریها و روشهای فعال: تجربیات و دانش جدید مدرسه نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
مجموعه «آزمایشها و تأملات درباره شیوههای تدریس تاریخ»، منتشر شده توسط Editora do CCTA، شامل چهار جلد با عنوان آموزش تاریخ، فناوریهای فعال و روششناسی: تجربیات جدید و دانش مدرسه است. زبان ها و روایت های تاریخی در کلاس درس؛ دانش تاریخی، میراث و فضاهای حافظه؛ و تجارب تدریس و ساخت دانش تاریخی. 10 سازمان دهنده و 69 نویسنده (و نویسندگان مشترک) وجود دارد که نشان دهنده تلاش عظیم و کیفیت بسیار قابل توجه تولید است که شامل نویسندگان و آثار ایالت های مختلف فدراسیون می شود و نشان می دهد که چگونه این تمرین دانش و آموزش تاریخ را شکوفا می کند. علاوه بر حملات زشتی که در زمان های اخیر توسط دانشگاه دولتی برزیل متحمل شده است.
A Coleção "Experimentos e reflexões sobre práticas no ensino de História", publicada pela Editora do CCTA, é composta por quatro volumes, intitulados Ensino de História, Tecnologias e Metodologia Ativas: novas experiências e saberes escolares; Linguagens e Narrativas Históricas na sala de aula; Saberes Históricos, patrimônio e espaços de memória; e Experiências docentes e a construção do saber histórico. São 10 organizadoras/es e 69 autoras/es (e coautoras/es), o que mostra um esforço de monta e uma qualidade de produção bastante significativa, que abrange autoras/es e trabalhos de diversos estados da federação, demonstrando como viceja a prática do conhecimento e do ensino da História, para além dos sórdidos ataques sofridos pela universidade pública brasileira nos tempos mais recentes.