دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
دسته بندی: آموزشی ویرایش: نویسندگان: Roberto Nardi (Organizador) سری: ISBN (شابک) : 9788579830044 ناشر: Editora UNESP سال نشر: 2009 تعداد صفحات: 0 زبان: Portuguese فرمت فایل : EPUB (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 5 مگابایت
در صورت ایرانی بودن نویسنده امکان دانلود وجود ندارد و مبلغ عودت داده خواهد شد
کلمات کلیدی مربوط به کتاب تدریس علوم و ریاضیات، اول: مباحث تربیت معلم: 1. علم - مطالعه و تدریس.2. ریاضی - مطالعه و تدریس.3. معلمان علوم - آموزش.4. علم - مطالعه و تدریس - فلسفه.4. علم - جنبه های اجتماعی
در صورت تبدیل فایل کتاب Ensino de ciências e matemática, I: temas sobre a formação de professores به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب تدریس علوم و ریاضیات، اول: مباحث تربیت معلم نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
مجموعه ای از متون ارائه شده در برنامه تحصیلات تکمیلی آموزش علوم، مستقر در دانشکده علوم UNESP، در حوزه آموزش علوم و ریاضیات. هسته تحقیقاتی برنامه بر مطالعات علم، آموزش علوم و رابطه بین دانش علمی و آموزش آن متمرکز است. بنابراین، تفکر در مورد فرآیندهای درگیر در ساخت دانش علمی و تکنولوژیکی را تشویق میکند و علاوه بر کمک به تولید مجموعهای از دانش فلسفی، علمی و آموزشی با هدف تربیت معلمان و سایر متخصصان در آن منطقه کمک میکند.
Coletânea de textos apresentados no Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência, sediado na Faculdade de Ciências da UNESP, na área de ensino de Ciências e Matemática. O núcleo de pesquisa do Programa concentra-se em estudos sobre a ciência, a educação científica e nas relações entre o saber científico e seu ensino. Assim, incentiva a reflexão sobre os processos envolvidos na construção dos conhecimentos científicos e tecnológicos, além de contribuir para a produção de um corpo de conhecimentos filosóficos, científicos e pedagógicos destinados à formação de professores e outros profissionais da área.