دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: نویسندگان: Rita Guevara, Katerinne Leyton, (eds.) سری: Volúmenes temáticos de la Sociedad Argentina de Lingüistica, 10 ISBN (شابک) : 9789507742279 ناشر: Sociedad Argentina de Lingüística (SAL); Universidad Nacional de Cuyo (UNC) سال نشر: 2013 تعداد صفحات: 127 زبان: Spanish فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 2 Mb
در صورت تبدیل فایل کتاب Enseñanza de la gramática به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب آموزش گرامر نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
معرفی ................................................. ...................................... 17 ماریا ریتا گوارا و کاترین جی لیتون فصل 1 ................................................ ................................ 2. 3 دانش دستوری: حضور یا عدم وجود در دبستان دانیلا آنتیستا قسمت 2 ................................................ ................................ 35 فعالیت فرازبانی در یادگیری زبان. ملاحظات نظری و مشارکت های آموزشی روزانا آدریانا پاسکوال فصل 3 ..................................................... ....................................... چهار پنج آموزش گرامر: برای چه؟ تأملاتی در مورد دانش دستوری در رابطه با اهداف دوره راهنمایی فلورنتینا گوایتا و رومینا تربیساچه فصل 4 ..................................................... ................................ 55 نحو به عنوان یک شیء آموزشی: اصلاحات مورفوسنتکسی که معلمان در فعالیت ها انجام می دهند از نوشته های دانش آموزان استلا ماریس تاپیا فصل پنجم ..................................................... ................................ 67 جنبه لغوی معنایی: راهی به سوی نحو آنجلیکا وانینتی فصل 6 ..................................................... ...................................... 79 بررسی فعل در آموزش متوسطه سیلوینا لورین پالیلو فصل 7 ..................................................... ................................ 89 رویکرد ارتباطی، آموزش گرامر و تربیت معلم ماریا یوجنیا لامبی د آدرا فصل 8 ..................................................... ................................ 99 به سوی دستور زبان آموزشی مبتنی بر نظریه اصول و پارامترهای چامسکی ماریا ریتا گوارا
Introducción ................................................................................... 17 María Rita Guevara y Katerinne G. Leyton Capítulo 1 ....................................................................................... 23 Los conocimientos gramaticales: presencia o ausencia en la escuela primaria Daniela Antista Capítulo 2 ....................................................................................... 35 La actividad metalingüística en el aprendizaje de la lengua. Consideraciones teóricas y aportes didácticos Rosana Adriana Pascual Capítulo 3 ....................................................................................... 45 Enseñanza de la gramática: ¿Para qué? Reflexiones acerca del conocimiento gramatical en relación a los objetivos de la escuela media Florentina Guaita y Romina Trebisacce Capítulo 4 ....................................................................................... 55 La sintaxis como objeto de enseñanza: las correcciones de morfosintaxis que los docentes realizan en las actividades de escritura de los alumnos Stella Maris Tapia Capítulo 5 ....................................................................................... 67 El aspecto léxico semántico: un camino hacia la sintaxis Angélica Vaninetti Capítulo 6 ....................................................................................... 79 Un estudio del verbo en la Enseñanza Media Silvina Lorena Palillo Capítulo 7 ....................................................................................... 89 Enfoque comunicativo, enseñanza de la gramática y formación docente María Eugenia Llambí de Adra Capítulo 8 ....................................................................................... 99 Hacia una gramática didáctica basada en la Teoría de Principios y Parámetros de Chomsky María Rita Guevara
Enseñanza de la gramática Editores de la Serie 2012 de Volúmenes temáticos de la Sociedad Argentina de Lingüística Título y editoras del volumen Datos editoriales Tabla de contenido Evaluadores de la Serie 2012 de Volúmenes temáticos de la SAL Autores del volumen Introducción María Rita Guevara y Katerinne G. Leyton Capítulo 1 Los conocimientos gramaticales: presencia o ausencia en la escuela primaria Daniela Antista Capítulo 2 La actividad metalingüística en el aprendizaje de la lengua. Consideraciones teóricas y aportes didácticos Rosana Adriana Pascual Capítulo 3 Enseñanza de la gramática: ¿Para qué? Reflexiones acerca del conocimiento gramatical en relación a los objetivos de la escuela media Florentina Guaita y Romina Trebisacce Capítulo 4 La sintaxis como objeto de enseñanza: las correcciones de morfosintaxis que los docentes realizan en las actividades de escritura de los alumnos Stella Maris Tapia Capítulo 5 El aspecto léxico semántico: un camino hacia la sintaxis Angélica Vaninetti Capítulo 6 Un estudio del verbo en la Enseñanza Media Silvina Lorena Palillo Capítulo 7 Enfoque comunicativo, enseñanza de la gramática y formación docente María Eugenia Llambí de Adra Capítulo 8 Hacia una gramática didáctica basada en la Teoría de Principios y Parámetros de Chomsky María Rita Guevara Referencias Foto y filiación editoras del volumen Contratapa