ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب Enhancing Thinking through Problem-based Learning Approaches

دانلود کتاب تقویت تفکر از طریق رویکردهای یادگیری مبتنی بر مشکل

Enhancing Thinking through Problem-based Learning Approaches

مشخصات کتاب

Enhancing Thinking through Problem-based Learning Approaches

دسته بندی: آموزشی
ویرایش: 1st 
نویسندگان:   
سری:  
ISBN (شابک) : 9812437185, 9789812437181 
ناشر:  
سال نشر: 2003 
تعداد صفحات: 218 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 2 مگابایت

قیمت کتاب (تومان) : 52,000



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 18


در صورت تبدیل فایل کتاب Enhancing Thinking through Problem-based Learning Approaches به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب تقویت تفکر از طریق رویکردهای یادگیری مبتنی بر مشکل نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب تقویت تفکر از طریق رویکردهای یادگیری مبتنی بر مشکل

بسیاری از مؤسسات در سراسر جهان استفاده از یادگیری مبتنی بر مشکل (PBL) را برای اصلاحات آموزشی و نوآوری درسی آغاز کرده‌اند. این کتاب هنر و علم PBL را از منظر آموزش، روانشناسی و فناوری به تصویر می کشد. مجموعه در این کتاب دیدگاه های بین المللی در مورد اینکه چگونه شیوه های PBL می تواند تفکر را تقویت کند، ارائه می دهد. بحث ها بر اساس سه موضوع تنظیم شده است. اولین مورد روانشناسی شناخت، فراشناخت و یادگیری خودتنظیمی است. دوم ایده ایجاد تفکر و ذهن از طریق گفتگو و تحقیق است. موضوع سوم استفاده از فناوری است که نه تنها یک ابزار بلکه یک کاتالیزور مهم برای تقویت تفکر مبتنی بر مشکل است. کمک‌ها از یک مجموعه بین‌المللی از پزشکان بسیار با تجربه و واجد شرایط PBL است که خود قهرمانان و پیشگامان پروژه‌های PBL در مؤسسات خود هستند. به روزترین کتاب PBL از دیدگاه آموزش، روانشناسی و فناوری. این نسخه جامع با تکیه بر دانش فراوان کارشناسان بین‌المللی، ایده‌ها و بینش‌های کلیدی را برای استفاده از PBL و برنامه‌های درسی نوآورانه PBL در اختیار دانشگاهیان و مربیان قرار می‌دهد. دانشگاهیان از رشته های مختلف و همچنین مربیان و معلمان این کتاب را کمکی تازه و به موقع برای تقویت تفکر و یادگیری می دانند.


توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

Many institutions worldwide have embarked on using problem-based learning (PBL) for educational reform and curricular innovation. This book captures the art and science of PBL from the perspectives of pedagogy, psychology and technology. The collection in this book provides international perspectives on how PBL practices can enhance thinking. The discussions are structured along three themes. The first is the psychology of cognition, metacognition, and self-regulated learning. The second is the idea of making thinking and mind visible through dialogue and inquiry. The third theme is the use of technology, which is not only a tool but also an important catalyst to enhance problem-based thinking. The contributions come from an international pool of highly experienced and qualified PBL practitioners who are themselves champions and pioneers of PBL projects in their own institutions. The most up-to-date book on PBL from the perspectives of pedagogy, psychology and technology. Drawing on the wealth of knowledge from international experts this comprehensive edition provides academics and educators with key ideas and insights into using PBL and innovating PBL curricula. Academics from different disciplines as well as educators and teachers will find this book a refreshing and timely contribution to enhance thinking and learning.



فهرست مطالب

Contents......Page 6
Foreword......Page 8
Preface......Page 10
List of Contributors......Page 13
Cognition, Metacognition, and Problem-based Learning......Page 18
Psychological Tools in Problem-based Learning......Page 34
Critical Thinking, Metacognition, and Problem-based Learning......Page 55
Exploring the Cognitive Processes of Problem-based Learning and Their Relationship to Talent Development......Page 78
Reflective Practice and Problem-based Learning Course Portfolio......Page 93
Teachers as Coaches of Cognitive Processes in Problem-based Learning......Page 114
Problem-based Learning in Medical Education: Curriculum Reform and Alignment of Expected Outcomes......Page 129
Collaboration, Dialogue, and Critical Openness through Problem-based Learning Processes......Page 144
Facilitating Collaborative Inquiry: A Case Illustration......Page 155
Toward a Model for Web-enhanced Problem-based Learning......Page 177
Integrating Problem-based Learning and Technology in Education......Page 196
Looking Ahead: The Best Way Forward for Problem-based Learning Approaches......Page 211




نظرات کاربران

تمامی حقوق معنوی و مادی وبسایت متعلق به اینترنشنال لایبرری می باشد
نماد اعتماد الکترونیکی