دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 1
نویسندگان: Robert C. Pianta
سری:
ISBN (شابک) : 1557987653, 9781557987655
ناشر: American Psychological Association (APA)
سال نشر: 1999
تعداد صفحات: 203
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 4 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Enhancing Relationships Between Children and Teachers به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب تقویت روابط بین کودکان و معلمان نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
آموزش به کودکان بیش از دانستن موضوع شما و توانایی حفظ کنترل کلاس است. هر کودکی که وارد کلاس می شود منحصر به فرد است. همه محیط های خانه، پیشینه های قومیتی، توانایی ها و سبک های یادگیری متفاوتی دارند. و هر کودکی رابطه متفاوتی با معلم برقرار می کند. تقویت روابط بین کودکان و معلمان بر پیچیدگی رابطه کودک و معلم تمرکز دارد و اینکه چگونه روانشناسان و مشاوران مدرسه می توانند به معلمان کمک کنند تا عوامل بی شماری را که در روابط کلاسی خود دخیل هستند درک کنند. پیانتا از نظریه سیستم ها برای بحث در مورد عوامل متعدد در روابط کودک و معلم استفاده می کند و روانشناسی مدرسه، بالینی و رشد را ادغام می کند. این کتاب با توجه به دایرهای که همواره در حال گسترش است سازماندهی شده است: از شخصیت کودک بهعنوان یک «سیستم» تا ارتباط فردی کودک و معلم، روابط متعدد در کلاس درس، و در نهایت تأثیر سیاست مدرسه بر کودک. رابطه معلم متن روشن و آموزنده و نمونههای موردی غنی نشان میدهد که چگونه میتوان این رویکرد را برای بهبود روابط کودک و معلم در هر موقعیت کلاسی به کار برد و آن را به خواندنی ارزشمند برای همه متخصصان کمکی که با کودکان کار میکنند تبدیل میکند.
Teaching children involves more than knowing your subject and being able to maintain control of a class. Every child that comes into the classroom is unique. All have different home environments, ethnic backgrounds, abilities, and learning styles. And every child develops a different relationship with the teacher. Enhancing Relationships Between Children and Teachers focuses on the complexity of the child-teacher relationship and how school psychologists and counselors can help teachers to understand the myriad factors involved in their classroom relationships. Pianta uses systems theory to discuss the multiple factors in child-teacher relationships and integrates school, clinical, and developmental psychology. The book is organized according to the ever-expanding circle of systems discussed: from the individual child's personality as a "system" to the individual child-teacher relationship, multiple relationships in the classroom, and finally school policy's influence on the child-teacher relationship. Clear, informative text and rich case examples show how to apply this approach for improving child-teacher relationships in any classroom situation and make this an invaluable read for all helping professionals working with children.