English Pronunciation Teaching and Research: Contemporary Perspectives

این کتاب دیدگاه‌های معاصری را در مورد آموزش و تحقیق تلفظ انگلیسی در زمینه افزایش چندزبانگی و انگلیسی به عنوان یک زبان بین‌المللی ارائه می‌دهد. این تئوری و عمل رایج در آموزش تلفظ، یادگیری زبان، ارزیابی زبان، و پیشرفت‌های تکنولوژیکی را مرور می‌کند و دیدگاه گسترده‌ای از تلفظ در ارتباطات، آموزش و اشتغال ارائه می‌کند. هشت فصل آن تجزیه و تحلیل جامع و به روزی از تلفظ و کارکردهای زبانی و اجتماعی آن را ارائه می دهد. موضوعات عبارتند از تلفظ در یادگیری زبان اول و دوم. رویکردهای آموزشی و عوامل مؤثر بر تصمیمات برنامه درسی معلمان؛ روش های ارزیابی تلفظ؛ استفاده از فناوری برای آموزش تلفظ، یادگیری و تست. مسائل تلفظ معلمانی که به زبان دوم صحبت می کنند. و کاربردهای تحقیق تلفظ و آموزش در سوادآموزی L1 و گفتار درمانی، زبان شناسی قانونی، و بهداشت، محل کار، و ارتباطات سیاسی. فصول همچنین به طور انتقادی پایگاه تحقیقاتی را که از رویکردهای آموزشی خاص پشتیبانی می‌کند، بررسی می‌کنند و شکاف‌های پژوهشی را که نیاز به بررسی بیشتر دارند، شناسایی می‌کنند. این کار سخت، منبع ارزشمندی برای معلمان و مربیان معلم فراهم خواهد کرد. علاوه بر محققان در زمینه های زبان شناسی کاربردی، واج شناسی و ارتباطات.

This book offers contemporary perspectives on English pronunciation teaching and research in the context of increasing multilingualism and English as an international language. It reviews current theory and practice in pronunciation pedagogy, language learning, language assessment, and technological developments, and presents an expanded view of pronunciation in communication, education, and employment. Its eight chapters provide a comprehensive and up-to-date analysis of pronunciation and the linguistic and social functions it fulfils. Topics include pronunciation in first and second language acquisition; instructional approaches and factors impacting teachers’ curriculum decisions; methods for assessing pronunciation; the use of technology for pronunciation teaching, learning, and testing; pronunciation issues of teachers who are second-language speakers; and applications of pronunciation research and pedagogy in L1 literacy and speech therapy, forensic linguistics, and health, workplace, and political communication. The chapters also critically examine the research base supporting specific teaching approaches and identify research gaps in need of further investigation. This rigorous work will provide an invaluable resource for teachers and teacher educators; in addition to researchers in the fields of applied linguistics, phonology and communication.