دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 1 نویسندگان: Willy A. Renandya, Handoyo Puji Widodo (eds.) سری: English Language Education 5 ISBN (شابک) : 9783319388342, 9783319388328 ناشر: Springer International Publishing سال نشر: 2016 تعداد صفحات: 309 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 7 مگابایت
کلمات کلیدی مربوط به کتاب آموزش زبان انگلیسی امروز: پیوند نظریه و عمل: آموزش زبان، آموزش و آموزش معلمان، مطالعات برنامه درسی
در صورت تبدیل فایل کتاب English Language Teaching Today: Linking Theory and Practice به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب آموزش زبان انگلیسی امروز: پیوند نظریه و عمل نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
تدریس زبان انگلیسی امروز: پیوند تئوری و عمل گزارشی به
روز از اصول و شیوه های جاری آموزش زبان انگلیسی در جهان امروز
ارائه می دهد. این فصلها که توسط مربیان معلم زبان بینالمللی
و متخصصان TESOL نوشته شدهاند، خواننده را با حوزههای کلیدی
مهارتهای زبانی (مانند گوش دادن، صحبت کردن، خواندن، نوشتن،
تلفظ، گرامر و واژگان) آشنا میکند و توضیح میدهد که چگونه هر
حوزه مهارتی را میتوان در یک بخش آموزش داد. روشی اصولی در
زمینه های مختلف یادگیری زبان. در سراسر کتاب، پیوند بین تئوری
و عمل به صراحت برجسته و مثال زده شده است.
این کتاب خواننده پسند برای دانشجویان مقطع کارشناسی و کارشناسی
ارشد که در TESOL و سایر برنامه های آموزش زبان دوم ثبت نام
کرده اند و همچنین برای متخصصان TESOL که مایلند با پیشرفت های
اخیر در ELT به روز بمانند مناسب است.
English Language Teaching Today: Linking Theory and
Practice provides an up-to-date account of current
principles and practices for teaching English in the world
today. The chapters, written by internationally recognized
language teacher educators and TESOL specialists, introduce
the reader to key language skill areas (i.e., listening,
speaking, reading, writing, pronunciation, grammar and
vocabulary) and explain how each skill area can be taught in
a principled manner in diverse language learning contexts.
Throughout the book, the link between theory and practice is
explicitly highlighted and exemplified.
This reader-friendly book is suitable for undergraduate and
graduate students enrolled in TESOL and other second language
education programmes as well as for TESOL professionals who
wish to stay current with recent developments in ELT.
Front Matter....Pages i-xiv
Front Matter....Pages 1-1
English Language Teaching Today: An Introduction....Pages 3-11
Student-Centred Learning in ELT....Pages 13-23
Using Local Languages in English Language Classrooms....Pages 25-40
Applying Language Learning Principles to Coursebooks....Pages 41-51
Current Issues in the Development of Materials for Learners of English as an International Language (EIL)....Pages 53-66
Assessment in ELT: Theoretical Options and Sound Pedagogical Choices....Pages 67-82
Does Writing Promote Reflective Practice?....Pages 83-94
Front Matter....Pages 95-95
Extensive Reading and Listening in the L2 Classroom....Pages 97-110
Teaching L2 Listening: In and Outside the Classroom....Pages 111-125
Teaching Reading and Viewing to L2 Learners....Pages 127-141
Teaching Speaking....Pages 143-159
Teaching English for Intercultural Spoken Communication....Pages 161-177
Teaching Writing....Pages 179-194
Teaching Academic Writing in Context....Pages 195-207
Teaching English Grammar in Asian Contexts....Pages 209-226
Teaching Vocabulary in the EFL Context....Pages 227-239
Teaching Pronunciation to Learners of English as a Lingua Franca....Pages 241-255
Language Learning with ICT....Pages 257-276
Teaching English for Specific Purposes (ESP): English for Vocational Purposes (EVP)....Pages 277-291
Facilitating Workplace Communicative Competence....Pages 293-307