دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
دسته بندی: خارجی: انگلیسی ویرایش: نویسندگان: Farzad Sharifian سری: New Perspectives on Language and Education ISBN (شابک) : 9781847691217, 1847691218 ناشر: Multilingual Matters سال نشر: 2009 تعداد صفحات: 303 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 1 مگابایت
در صورت ایرانی بودن نویسنده امکان دانلود وجود ندارد و مبلغ عودت داده خواهد شد
کلمات کلیدی مربوط به کتاب انگلیسی به عنوان زبان بین المللی: دیدگاه ها و مسائل آموزشی: زبانها و زبانشناسی، انگلیسی، گویشها و انواع انگلیسی، انگلیسی به عنوان زبان ارتباطات بینالمللی / انگلیسی بهعنوان یک Lingua Franca / انگلیسی جهانی
در صورت تبدیل فایل کتاب English as an International Language: Perspectives and Pedagogical Issues به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب انگلیسی به عنوان زبان بین المللی: دیدگاه ها و مسائل آموزشی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
در مجموع، فصلهای این جلد با کاوش در جنبههای مختلف زبان انگلیسی و آموزش آن در زمینه جهانیشدن این زبان، کمک قابل توجهی به پارادایم در حال ظهور انگلیسی بهعنوان یک زبان بینالمللی (EIL) میکنند. این جلد از نظر گسترش پارادایم و همچنین ایجاد زمینه های جدید برای تفکر، تحقیق و عمل بسیار امیدوار کننده است.
Collectively, the chapters in this volume make a significant contribution to the emerging paradigm of English as an International Language (EIL) by exploring various aspects of the English language and its pedagogy in the context of the globalization of this language. The volume shows great deal of promise in terms of expanding the paradigm and also establishing new grounds for thinking, research, and practice.