دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش:
نویسندگان: David Thornton Moore (auth.)
سری: Community Engagement in Higher Education
ISBN (شابک) : 9781349438815, 9781137025197
ناشر: Palgrave Macmillan US
سال نشر: 2013
تعداد صفحات: 242
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 1 مگابایت
کلمات کلیدی مربوط به کتاب یادگیری درگیر در آکادمی: چالش ها و امکانات: تدریس و تربیت معلم، آموزش عالی، مطالعات برنامه درسی، فلسفه تربیتی، فلسفه تعلیم و تربیت، علوم اجتماعی، عمومی
در صورت تبدیل فایل کتاب Engaged Learning in the Academy: Challenges and Possibilities به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب یادگیری درگیر در آکادمی: چالش ها و امکانات نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
مور این سوال را مطرح می کند که آیا و تحت چه شرایطی تجربه منبع مشروع دانش و یادگیری در آموزش عالی است؟ این کتاب با تکیه بر نظریه و تحقیق به سه نوع چالش و فرصت پیش روی مربیان تجربی می پردازد: معرفت شناختی، آموزشی و نهادی.
Moore asks the question of whether and under what conditions experience constitutes a legitimate source of knowledge and learning in higher education. Drawing on theory and research, the book addresses three types of challenges and opportunities facing experiential educators: the epistemological, the pedagogical, and the institutional.
Front Matter....Pages i-xvi
The Paradox of Experiential Learning in Higher Education....Pages 1-16
A Theoretical Framework....Pages 17-41
Analyzing the Curriculum of Experience....Pages 43-68
Comparing Curricula—Academic and Experiential....Pages 69-99
Discovering the Pedagogy of Experience....Pages 101-129
Pedagogy in School and Field....Pages 131-152
Experiential Pedagogies in School....Pages 153-186
Institutional Mission(s) and Engaged Learning....Pages 187-204
Back Matter....Pages 205-228