دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
دسته بندی: آموزشی ویرایش: نویسندگان: Faustine C. Jones-Wilson, Charles A. Asbury, Margo Okazawa-Rey, D. Kamili Anderson, Sylvia M. Jacobs, Michael Fultz سری: ISBN (شابک) : 031328931X, 9780585391991 ناشر: سال نشر: 1996 تعداد صفحات: 584 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 25 مگابایت
در صورت ایرانی بودن نویسنده امکان دانلود وجود ندارد و مبلغ عودت داده خواهد شد
در صورت تبدیل فایل کتاب Encyclopedia of African-American Education به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب دایره المعارف آموزش آفریقایی-آمریکایی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
جمعیت آفریقایی-آمریکایی از این جهت منحصر به فرد است که تاریخچه آموزشی آن به عنوان قانون و سیاست عمومی شامل انکار سیستماتیک و طولانی مدت کسب دانش است. در قرن هجدهم، ابتدا از نظر قانونی، آموزش دروس دانشگاهی برای آفریقاییتبارها در جنوب، جایی که اکثر آفریقاییتبارها زندگی میکردند، ممنوع شد. این دوره که در حدود سال 1865 با پایان جنگ داخلی و تأسیس دفتر آزادگان به پایان رسید، با ارائه قوانین، سیاست ها و شیوه هایی دنبال شد که آموزش ابتدایی را به مدت 69 سال تحت مدرسه دوگانه، اما جداگانه، ارائه می کرد. -سیاست های برابر که توسط پلسی علیه فرگوسن (1896) ایجاد شد. این سیاست ها پایان نیافت تا اینکه تصمیمات براون علیه شورای آموزش در سال 1954 و 1955 با تصویب قانون حقوق مدنی و فرصت های برابر در اواسط دهه 1960 تقویت شد. آموزش آفریقایی-آمریکایی ها یک موضوع اخلاقی، سیاسی، حقوقی، اقتصادی و روانی مداوم در طول تاریخ این کشور بوده است. این امر همچنان زمان و توجه را می گیرد و همچنان یک معضل حل نشده برای ملت است. این مرجع ضروری از طریق چند صد مدخل ترتیببندی شده بر اساس حروف الفبا، مروری جامع از مسائل مهم، سیاستها، رویدادهای تاریخی، قوانین، افراد و نظریههای مربوط به آموزش آفریقایی-آمریکایی از سالهای اولیه این کشور تا امروز ارائه میکند. مدخل ها توسط مشارکت کنندگان متخصص نوشته شده اند و هر مدخل شامل کتابشناسی آثار برای مطالعه بیشتر است. کتابشناسی منتخب و کلی این جلد را به پایان می رساند.
The African-American population is unique in that its educational history includes as law and public policy the systematic, long-term denial of the acquisition of knowledge. In the 18th century, African-Americans were initially legally forbidden to be taught academic subjects in the South, where most African-Americans lived. This period, which ended around 1865 with the conclusion of the Civil War and the establishment of the Freedmen's Bureau, was followed by the introduction of laws, policies, and practices providing for rudimentary education for 69 years under the dual-school, separate-but-equal policies established by Plessy v. Ferguson (1896). These policies did not end until the Brown v. Board of Education decisions of 1954 and 1955 were reinforced by the passage of civil rights and equal opportunity legislation in the mid-1960s. The education of African-Americans has been a continuing moral, political, legal, economic, and psychological issue throughout this country's history. It continues to consume time and attention, and it remains an unresolved dilemma for the nation. Through several hundred alphabetically arranged entries, this indispensable reference offers a comprehensive overview of significant issues, policies, historical events, laws, persons, and theories related to African-American education from the early years of this country to the present day. The entries are written by expert contributors, and each entry includes a bibliography of works for further reading. A selected, general bibliography concludes the volume.