دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: [1st ed.] نویسندگان: Torsten Brinda, Don Passey, Therese Keane سری: IFIP Advances in Information and Communication Technology 595 ISBN (شابک) : 9783030598464, 9783030598471 ناشر: Springer International Publishing;Springer سال نشر: 2020 تعداد صفحات: X, 145 [148] زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 10 Mb
در صورت تبدیل فایل کتاب Empowering Teaching for Digital Equity and Agency: IFIP TC 3 Open Conference on Computers in Education, OCCE 2020, Mumbai, India, January 6–8, 2020, Proceedings به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب توانمندسازی آموزش برای ارزش دیجیتال و آژانس: کنفرانس آزاد IFIP TC 3 در مورد رایانه در آموزش، OCCE 2020، بمبئی، هند، 6 تا 8 ژانویه 2020، مجموعه مقالات نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
این کتاب مجموعه مقالات داوری پس از کنفرانس کنفرانس باز IFIP TC 3 در مورد رایانهها در آموزش، OCCE 2020، در بمبئی، هند، در ژانویه 2020 است.
11 کامل. مقالات و 4 مقاله کوتاه موجود در این جلد به دقت بررسی و از بین 57 مقاله ارسالی انتخاب شدند. این مقالات موضوعات کلیدی نوظهور و شیوه های در حال تحول در حوزه تحقیقات محاسبات آموزشی را مورد بحث قرار می دهند. آنها در بخش های موضوعی زیر سازماندهی شده اند: آموزش محاسبات. دیدگاه یادگیرندگان و معلمان؛ توسعه حرفه ای معلمان؛ چشم انداز صنعت؛ و جنبه های دیگر.
This book constitutes the refereed post-conference proceedings of the IFIP TC 3 Open Conference on Computers in Education, OCCE 2020, held in Mumbai, India, in January 2020.
The 11 full papers and 4 short papers included in this volume were carefully reviewed and selected from 57 submissions. The papers discuss key emerging topics and evolving practices in the area of educational computing research. They are organized in the following topical sections: computing education; learners’ and teachers’ perspectives; teacher professional development; the industry perspective; and further aspects.