Empirische Forschung in gesellschaftswissenschaftlichen Fachdidaktiken: Ergebnisse und Perspektiven

Front Matter....Pages I-XIV
Front Matter....Pages 1-1
Konstruktion einer politikdidaktischen Theorie....Pages 3-20
Ergebnisse, Methoden und Internationalität in der qualitativen Forschung zum Politikunterricht....Pages 21-34
Front Matter....Pages 35-35
Politisches Lernen mit und ohne Concept Maps bei Viertklässlern – eine Interventionsstudie....Pages 37-51
Motivation, Systemvertrauen und Leistungsfähigkeit von Schülerinnen und Schülern im Politikunterricht....Pages 53-66
Effekte des Fachunterrichts ‚Politik und Wirtschaft‘ auf EU-bezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern....Pages 67-81
Lernaufgaben und fachdidaktische Aufgabenanalyse in Politik. Zur Bedeutung der Sprache bei Aufgabenanalysen....Pages 83-95
Front Matter....Pages 97-97
„Le conseil municipal des enfants“ – Zur Konstruktion des citoyen in einem französischen Schulbuch für den Politikunterricht....Pages 99-110
Verstehensweisen von Staat – eine empirische Untersuchung der Lernersicht....Pages 111-125
Front Matter....Pages 127-127
Selbstwirksamkeitsüberzeugungen und Belastungserleben von Politiklehrkräften....Pages 129-137
Überzeugungen, Fachinteresse und professionelles Wissen von Studierenden des Lehramts Politik....Pages 139-154
Entwicklung der professionellen Kompetenz von Studierenden im Lehramt Sozialwissenschaften – Erste Ergebnisse einer Quasi-Längsschnitterhebung zur Berufswahlmotivation....Pages 155-165
Front Matter....Pages 167-167
Ökonomische Kompetenzen: Konzeptuelle Grundlagen und empirische Befunde....Pages 169-183
Empirische Lehr-Lern-Forschung im Fach Geschichte....Pages 185-200
Empirische Forschung in der Geographiedidaktik – Entwicklung, Formate, Perspektiven....Pages 201-209
Auf reichlich undefiniertem Terrain –....Pages 211-224