Emotionen im Bildungsverlauf: Entstehung, Wirkung und Interpretation

این کتاب به طور سیستماتیک به اهمیت احساسات برای دوره های آموزشی و تصمیم گیری های شغلی آموزشی می پردازد. پس از یک مرور نظری مستدل از دیدگاه‌های تاریخی و جاری در مورد آموزش و عاطفه، اهمیت محوری احساسات در سیر آموزش بر اساس یک مطالعه چند روشی و مشارکتی نشان داده می‌شود. با انجام این کار، برای اولین بار مشخص می شود که کدام تصاویر ذهنی با مفهوم عاطفی برای دانش آموزان در مسیر تحصیلی آنها تعیین کننده است و چه عواملی در پیدایش این تصاویر ذهنی تأثیرگذار هستند. علاوه بر این، نشان داده می‌شود که از منظر ذهنی کدام احساسات و ویژگی‌های عاطفی در زمینه آموزشی مهم‌ترین هستند و احساسات در زندگی‌نامه آموزشی خود کدام کارکردها و تأثیرات ایجاد می‌کنند.

Das Buch widmet sich in systematischer Weise der Bedeutung von Emotionen für Bildungsverläufe und Bildungslaufbahnentscheidungen. Im Anschluss an einen fundierten theoretischen Überblick historischer und aktueller Perspektiven auf Bildung und Emotion wird auf der Grundlage einer multimethodischen und partizipativen Studie der zentrale Stellenwert von Emotionen im Bildungsverlauf veranschaulicht. Dabei wird erstmals deutlich, welche emotional konnotierten Vorstellungsbilder Schülerinnen und Schüler in ihrer Bildungslaufbahn maßgeblich leiten und was die zentralen Einflussfaktoren für die Entstehung jener Vorstellungsbilder sind. Überdies wird gezeigt, welche Emotionen und emotionalen Qualitäten im Bildungskontext aus subjektiver Perspektive die Bedeutendsten sind und welche Funktionen und Wirkungen Emotionen in der eigenen Bildungsbiografie zeitigen.