دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Emotionally Intelligent School Counseling
دانلود کتاب مشاوره مدرن هوشمندانه هوشمند
مشخصات کتاب
Emotionally Intelligent School Counseling
ویرایش: نویسندگان: John Pellitteri, Robin Stern, Claudia Shelton, Barbara Muller-Ackerman سری: ISBN (شابک) : 0805850341, 9781410613172 ناشر: سال نشر: 2005 تعداد صفحات: 304 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 5 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 31,000
در صورت تبدیل فایل کتاب Emotionally Intelligent School Counseling به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب مشاوره مدرن هوشمندانه هوشمند نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب مشاوره مدرن هوشمندانه هوشمند
مفهوم هوش هیجانی (EI) که به طور پیوسته در روانشناسی پذیرفته شده است، به نظر می رسد به خوبی برای کار مشاوران مدرسه و روانشناسان مدرسه که باید دائماً با دانش آموزان مشکل دار و دارای عملکرد ضعیف سروکار داشته باشند، مناسب است. با این حال، تا به امروز، هیچ کتابی به طور سیستماتیک مبانی نظری و علمی هوش هیجانی را توضیح نداده است و این اطلاعات را در نقش و کارکردهای مشاوران مدرسه و سایر پرسنل مدرسه ادغام نکرده است. این کتاب علاوه بر اینکه چگونه یادگیری عاطفی اجتماعی برای دانش‌آموزان و جو مدرسه مهم است، به مشاوران مدرسه نشان می‌دهد که چگونه آگاهی عاطفی و انعطاف‌پذیری خود را گسترش دهند. ویژگی های کلیدی این کتاب برجسته جدید عبارتند از: *دستورالعمل های ASCA. این کتاب جدیدترین یافته های حوزه یادگیری عاطفی اجتماعی را با دستورالعمل های جدید ASCA برای مشاوران مدرسه ادغام می کند. * موارد زندگی واقعی این کتاب به سرعت از مروری بر تعاریف، تئوری ها و دستورالعمل های اساسی به داستان های مشاوران، مدیران، معلمان و والدین واقعی می رسد. *تخصص نویسنده جان پلیتری استاد و مدیر برنامه تحصیلات تکمیلی در کالج کوئینز مشاوره مدرسه (CUNY) است. او که مشاور سابق مدرسه بود، یک محقق برجسته در زمینه هوش هیجانی است. باربارا آکرمن مشاور مدرسه K-5 و معاون بازنشسته انجمن مشاوره مدرسه آمریکا (ASCA) بخش مدرسه ابتدایی است. کلودیا شلتون یک مشاور مدرسه در کلاس های 6-12 بوده است و در حال حاضر مدیر یک شرکت متخصص در توسعه حرفه ای مدارس است. رابین استرن، دانشیار و محقق در کالج معلمان کلمبیا و متخصص در یادگیری عاطفی اجتماعی برای هیئت آموزشی شهر نیویورک است. این کتاب به عنوان متن تکمیلی در دوره های مشاوره مدرسه و به عنوان یک اثر مرجع حرفه ای برای مشاوران مدرسه، مربیان مشاور، روانشناسان مشاور، روانشناسان مدرسه و مدیران مدارس مناسب است.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
The concept of emotional intelligence (EI), which has steadily gained acceptance in psychology, seems particularly well suited to the work of school counselors and school psychologists who must constantly deal with troubled and underperforming students. To date, however, no book has systematically explained the theoretical and scientific foundations of emotional intelligence and integrated this information into the roles and functions of school counselors and other school personnel. In addition to illustrating how social emotional learning is important to both individual students and to school climate, the book also shows school counselors how to expand their own emotional awareness and resiliency. Key features of this outstanding new book include: *ASCA Guidelines. The book integrates the latest findings from the field of social emotional learning with the new ASCA guidelines for school counselors. *Real-life Cases. The book moves quickly from an overview of basic definitions, theories, and guidelines to stories of real counselors, administrators, teachers, and parents. *Author Expertise. John Pellitteri is Professor and Director of the Graduate Program in School Counseling Queens College (CUNY). A former school counselor, he is a leading researcher in the area of emotional intelligence. Barbara Ackerman is a K-5 school counselor and retiring Vice President of the American School Counseling Association (ASCA) Elementary School Division. Claudia Shelton has been a school counselor in grades 6-12 and currently heads a firm specializing in professional development for schools. Robin Stern is an adjunct associate professor and researcher at Columbia Teachers College and a specialist in social emotional learning for the New York City Board of Education. This book is appropriate as a supplementary text in school counseling courses and as a professional reference work for practicing school counselors, counselor educators, counseling psychologists, school psychologists, and school administrators.
