دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
دسته بندی: آموزشی ویرایش: 1 نویسندگان: John Visser. Harry Daniels سری: ISBN (شابک) : 0762307226, 9780762307227 ناشر: سال نشر: 2001 تعداد صفحات: 207 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 11 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Emotional and Behavioural Difficulties in Mainstream Schools (International Perspectives on Inclusive Education) به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب مشکلات عاطفی و رفتاری در مدارس جریان اصلی (چشم اندازهای بین المللی آموزش فراگیر) نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
به دنبال توافقنامه سالامانکا و سایر معاهدات بینالمللی، مشارکتکنندگان این جلد از تحقیق و عمل در تعدادی از کشورها برای توصیف پیشرفتها در رفع نیازهای کودکان و جوانان با مشکلات عاطفی و رفتاری استفاده میکنند.
Following the Salamanca agreement and other international treaties, the contributors to this volume draw upon research and practice in a number of countries to describe advances in meeting the needs of children and young people with emotional and behavioural difficulties.
cover.jpg......Page 1
sdarticle.pdf......Page 2
sdarticle_001.pdf......Page 3
sdarticle_002.pdf......Page 12
sdarticle_003.pdf......Page 24
sdarticle_004.pdf......Page 40
sdarticle_005.pdf......Page 57
sdarticle_006.pdf......Page 72
sdarticle_007.pdf......Page 84
sdarticle_008.pdf......Page 99
sdarticle_009.pdf......Page 120
sdarticle_010.pdf......Page 136
sdarticle_011.pdf......Page 150
sdarticle_012.pdf......Page 172
sdarticle_013.pdf......Page 190
sdarticle_014.pdf......Page 202
sdarticle_015.pdf......Page 205