دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Emotion, Motivation, and Self-Regulation: A Handbook for Teachers
دانلود کتاب احساس ، انگیزه و خودتنظیمی: کتابچه راهنمای معلمان
مشخصات کتاب
Emotion, Motivation, and Self-Regulation: A Handbook for Teachers
ویرایش: نویسندگان: Nathan C. Hall, Thomas Goetz (eds.) سری: ISBN (شابک) : 1781907102, 9781781907108 ناشر: Emerald Group سال نشر: 2013 تعداد صفحات: 206 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 17 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 39,000
کلمات کلیدی مربوط به کتاب احساس ، انگیزه و خودتنظیمی: کتابچه راهنمای معلمان: علوم رفتاری، انسان‌شناسی، روان‌شناسی رفتاری، روان‌شناسی شناختی، علوم و ریاضی، روان‌شناسی تربیتی، تئوری آموزش، مدارس و تدریس، آموزش و تدریس، روش‌های آموزشی، هنر و علوم انسانی، سلامت، علوم زبان و هنر، علوم انسانی علم و فناوری، مطالعات اجتماعی، مدارس و تدریس، آموزش و تدریس، آموزش، مدیریت، مشاوره، برنامه درسی و آموزش، فلسفه تربیتی، آموزش ابتدایی، تاریخ و نظریه، آموزش متوسطه، ویژه
در صورت تبدیل فایل کتاب Emotion, Motivation, and Self-Regulation: A Handbook for Teachers به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب احساس ، انگیزه و خودتنظیمی: کتابچه راهنمای معلمان نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب احساس ، انگیزه و خودتنظیمی: کتابچه راهنمای معلمان
این کتاب راهنما منبعی کاربرپسند برای معلمان پیش از خدمت و جدید است که مدل‌های نظری و یافته‌های تحقیقات تجربی را در مورد ماهیت و تأثیرات هیجان‌ها، انگیزه و یادگیری خودتنظیمی برای دانش‌آموزان و معلمان ترسیم می‌کند. نویسندگان توضیحات قابل دسترسی، مثال‌های مبتنی بر کلاس و تمرین‌های خود انعکاسی و همچنین توصیه‌های مفیدی را برای معلمان جدید در مورد این فرآیندهای روانی اجتماعی ارائه می‌کنند. آنها به چگونگی اندازه گیری این فرآیندها، تأثیرات آنها بر رشد فردی و تحصیلی، نحوه تجلی آنها در دانش آموزان و معلمان و اینکه چگونه معلمان می توانند این عناصر حیاتی را در سطح کلاس به بهترین وجه مدیریت و بهینه کنند، می پردازند. انتظار می‌رود با جمع‌آوری، تقطیر و برجسته‌سازی قابلیت کاربرد در دنیای واقعی پژوهش در مورد موضوعات آموزشی ناشناخته (مانند احساسات دانش‌آموزان به غیر از اضطراب، ارتقای خودمختاری دانش‌آموز، جلوگیری از فرسودگی و فرسودگی در معلمان) بتوان از یافته‌های تجربی برای بهبود رشد فردی و تحصیلی دانش آموزان، در عین حال آماده سازی معلمان جدید برای چالش های روانشناختی آموزش کلاسی.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
This handbook is a user-friendly resource for pre-service and new practicing teachers outlining theoretical models and empirical research findings concerning the nature and effects of emotions, motivation, and self-regulated learning for students and teachers alike. The authors provide accessible explanations, classroom-based examples and self-reflection exercises, as well as useful advice for new teachers about these psychosocial processes. They address how to measure these processes, what effects they have on personal and academic development, how they manifest in both students and teachers and how teachers can best manage and optimize these critical elements at the classroom level. It is expected that by collecting, distilling, and highlighting the real-world applicability of research on underexplored educational topics (e.g., students' emotions other than anxiety, promoting student autonomy, preventing burnout and attrition in teachers) that empirical findings can be used to improve personal and academic development in students, while also preparing new teachers for the psychological challenges of classroom instruction.
