دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: نویسندگان: Thomas Götz (editor), Anne C. Frenzel (editor), Markus Dresel (editor), Reinhard Pekrun (editor) سری: StandardWissen Lehramt, Band 3481 ISBN (شابک) : 9783825248130 ناشر: UTB GmbH سال نشر: 2017 تعداد صفحات: 234 [236] زبان: German فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 87 Mb
در صورت تبدیل فایل کتاب Emotion, Motivation und selbstreguliertes Lernen به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب هیجان، انگیزه و یادگیری خودتنظیمی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
تأثیر متقابل هیجان، انگیزه و یادگیری خودتنظیمی برای موفقیت یادگیری دانش آموزان بسیار مهم است. این نه تنها توسط تحقیقات پایه آموزشی-روانشناختی به رسمیت شناخته شده است. در این بین برنامه های عملی نیز تدوین شده است که می توان از آنها به طور مستقیم در دروس مدرسه استفاده کرد. در این کتاب کارشناسان ثابت شده اطلاعاتی در مورد وضعیت فعلی تحقیق در مورد موضوع ارائه می دهند و نتیجه گیری را برای تمرین مدرسه ارائه می دهند و وضعیت واقعی معلمان نیز همیشه بررسی می شود. از مطالب: • پیشنهاداتی برای طراحی درس عاطفه پسند • حفظ سلامت عاطفی به عنوان معلم • اصول دروس افزایش انگیزه • تشویق به یادگیری خودتنظیمی در بین دانش آموزان
Das Zusammenspiel von Emotion, Motivation und selbstreguliertem Lernen ist entscheidend für den Lernerfolg von Schülerinnen und Schülern. Dies hat nicht nur die pädagogisch-psychologische Grundlagenforschung erkannt. Mittlerweile sind auch Programme für die Praxis entwickelt worden, die sich unmittelbar im Schulunterricht nutzen lassen. In diesem Buch informieren ausgewiesene Fachleute über den aktuellen Forschungsstand zum Thema und stellen die Folgerungen für die Schulpraxis dar. Dabei wird immer auch die konkrete Situation der Lehrerinnen und Lehrer beleuchtet. Aus dem Inhalt: • Anregungen zur Gestaltung eines emotionsgünstigen Unterrichts • Aufrechterhaltung der emotionalen Gesundheit als Lehrkraft • Prinzipien motivationsfördernden Unterrichts • Selbstreguliertes Lernen bei Schülerinnen und Schülern fördern