دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 1
نویسندگان: Paula M. Rhyner
سری: Challenges in Language and Literacy
ISBN (شابک) : 1606233009, 9781606233009
ناشر: The Guilford Press
سال نشر: 2009
تعداد صفحات: 257
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 2 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Emergent Literacy and Language Development: Promoting Learning in Early Childhood به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب سواد آموزی و توسعه زبان: ارتقا Learn یادگیری در دوران کودکی (چالش های زبان و سواد) نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
این کتاب مختصر و در دسترس، ارتباط بین فراگیری زبان و مهارتهای سوادآموزی نوظهور را بررسی میکند و این که چگونه زمینه را برای توسعه سواد بعدی فراهم میکند. فصلها به تجربیات اولیه شکلدهنده مانند صحبت کردن و گوش دادن، خوانده شدن و صحبت در مورد مفاهیم چاپی و الفبا میپردازند. این کتاب که برای متخصصان دوران کودکی، متخصصان خواندن و آسیبشناسان گفتار-زبان نوشته شده است، ارزیابی و رویکردهای آموزشی مؤثر را برای تقویت یادگیری زبان و سواد اضطراری در کودکان معمولاً در حال رشد و کسانی که در معرض خطر تاخیر زبانی هستند، توصیف میکند. نمونههای موردی واضح راههای خاصی را برای همکاری با والدین نشان میدهند تا به همه کودکان پایهای قوی برای آمادگی و موفقیت مدرسه بدهند. (20100201)
This concise, accessible book explores the connection between language acquisition and emergent literacy skills, and how this sets the stage for later literacy development. Chapters address formative early experiences such as speaking and listening, being read to, and talking about print concepts and the alphabet. Written for early childhood professionals, reading specialists, and speech–language pathologists, the book describes effective assessment and instructional approaches for fostering language learning and emergent literacy in typically developing children and those at risk for language delays. Vivid case examples illustrate specific ways to collaborate with parents to give all children a strong foundation for school readiness and success. (20100201)