Embracing Alternatives to Homework in Early Childhood: Research and Pedagogies

این کتاب با ارائه درک عملی و قوی در مورد چگونگی ایجاد دانش در کودکان خردسال، بررسی انتقادی از روش‌هایی که تکالیف سنتی در کودکان خردسال با شکست مواجه می‌شوند و اینکه چگونه جایگزین‌ها می‌توانند تعامل بهتری با خانواده‌ها ایجاد کنند و در عین حال از یادگیری در سراسر جهان حمایت می‌کنند، ارائه می‌کند. همه حوزه‌های محتوا.

بر اساس شیوه‌های پایدار فرهنگی، بخش اول آموزش‌هایی را که از یادگیری عمیق حمایت می‌کنند، تجزیه می‌کند، در حالی که فصل‌های بعدی بر نقش تفکر انتقادی و خلاق تأکید می‌کنند. یادگیری مبتنی بر، و انتخاب دانش‌آموز در توسعه تجارب یادگیری در خانه جذاب و مرتبط با شخصی.

آغوش گرفتن از جایگزین‌های تکالیف در اوایل دوران کودکی متنی انتقادی است. برای هرکسی که می‌خواهد شیوه‌های تکالیف را به عنوان عادلانه و آژانس‌سازی در PreK-3 دوباره تصور کند.

Providing readers with a robust, practical understanding of how young children build knowledge, this book offers a critical examination of the ways traditional homework fails young children, and how alternatives can better build collaborative engagement with families while supporting learning across all content areas.

Grounded in culturally sustaining practices, the first section breaks down the pedagogies that support deep learning, while later chapters emphasize the role of critical and creative thinking, project-based learning, and student choice in the development of engaging, personally relevant home learning experiences.

Embracing Alternatives to Homework in Early Childhood is a critical text for anyone seeking to reimagine homework practices as both equitable and agency-building in PreK-3.