ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب Embodied Curriculum Theory and Research in Arts Education: A Dance Scholar's Search for Meaning

دانلود کتاب تئوری و تحقیق برنامه درسی تجسم یافته در آموزش هنر: جستجوی یک محقق رقص برای معنا

Embodied Curriculum Theory and Research in Arts Education: A Dance Scholar's Search for Meaning

مشخصات کتاب

Embodied Curriculum Theory and Research in Arts Education: A Dance Scholar's Search for Meaning

ویرایش: 1 
نویسندگان:   
سری: Landscapes: the Arts, Aesthetics, and Education 17 
ISBN (شابک) : 9783319207858, 9783319207865 
ناشر: Springer International Publishing 
سال نشر: 2016 
تعداد صفحات: 317 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 4 مگابایت

قیمت کتاب (تومان) : 50,000



کلمات کلیدی مربوط به کتاب تئوری و تحقیق برنامه درسی تجسم یافته در آموزش هنر: جستجوی یک محقق رقص برای معنا: آموزش هنر، مطالعات برنامه درسی، هنر



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 4


در صورت تبدیل فایل کتاب Embodied Curriculum Theory and Research in Arts Education: A Dance Scholar's Search for Meaning به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب تئوری و تحقیق برنامه درسی تجسم یافته در آموزش هنر: جستجوی یک محقق رقص برای معنا نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب تئوری و تحقیق برنامه درسی تجسم یافته در آموزش هنر: جستجوی یک محقق رقص برای معنا



​این مجموعه مقالات سوزان دبلیو استینسون، که به صورت موضوعی و زمانی توسط نویسنده سازماندهی شده است، سیر تحول حوزه آموزش هنر به طور عام و آموزش رقص به طور خاص را از طریق تأملات روایی و انتقادی این محقق منحصر به فرد و تعداد کمی از نویسندگان مشترک همچنین شامل بینش‌های زمینه‌ای است که در جای دیگر موجود نیست. کار پژوهشی تجسم یافته پیشگام نویسنده در آموزش هنر و رقص همچنان برای محققان مرتبط است. فصل‌ها و مقالات برگزیده عمدتاً قبلاً در مجلات مختلف، مجموعه مقالات کنفرانس‌ها و کتاب‌ها بین سال‌های 1985 تا کنون منتشر شده بودند. قبل از هر بخش یک مقدمه وجود دارد و نویسنده برای هر مقاله یک پست نوشته نوشته است تا از دیدگاه کنونی، نظر یا پاسخی به مقاله ارائه دهد.


توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

​This collection of articles by Susan W. Stinson, organized thematically and chronologically by the author, reveals the evolution of the field of arts education in general and dance education in particular, through narrative and critical reflections by this unique scholar and a few co-authors. It also includes contextual insights not available elsewhere. The author's pioneering embodied research work in arts and dance education continues to be relevant to researchers today. The selected chapters and articles were predominantly previously published in a variety of journals, conference proceedings and books between 1985 and the present. Each section is preceded by an introduction and the author has written a post scriptum for each article to offer a commentary or response to the article from the current perspective.



فهرست مطالب

Front Matter....Pages i-xiv
Introduction....Pages 1-3
Front Matter....Pages 5-6
Curriculum and the Morality of Aesthetics (1985)....Pages 7-18
Reflections on Teacher Education in Dance (1991)....Pages 19-29
Seeking a Feminist Pedagogy for Children’s Dance (1998, Revised)....Pages 31-52
Choreographing a Life: Reflections on Curriculum Design, Consciousness, and Possibility (2001)....Pages 53-64
What We Teach Is Who We Are: The Stories of Our Lives (2002)....Pages 65-78
My Body/Myself: Lessons from Dance Education (2004)....Pages 79-94
The Hidden Curriculum of Gender in Dance Education (2005)....Pages 95-105
Dance in Schools: Valuing the Questions (2006)....Pages 107-114
Questioning Our Past and Building a Future: Teacher Education in Dance for the Twenty-First Century (2010)....Pages 115-128
Rethinking Standards and Assessment in Dance Education (2015)....Pages 129-140
Front Matter....Pages 141-142
Research as Art: New Directions for Dance Educators (1985)....Pages 143-154
Body of Knowledge (1995)....Pages 155-167
Teaching Research and Writing to Dance Artists and Educators (2009)....Pages 169-186
Searching for Evidence: Continuing Issues in Dance Education Research (2015)....Pages 187-198
Voices of Young Women Dance Students: An Interpretive Study of Meaning in Dance (1990)....Pages 199-218
Meaning and Value: Reflections on What Students Say About School (1993)....Pages 219-241
A Question of Fun: Adolescent Engagement in Dance Education (1997)....Pages 243-267
“It’s Work, Work, Work, Work”: Young People’s Experiences of Effort and Engagement in Dance (2007)....Pages 269-295
Front Matter....Pages 297-297
Dance/Teaching/Research: The Practice of Living (2015)....Pages 299-310




نظرات کاربران

تمامی حقوق معنوی و مادی وبسایت متعلق به اینترنشنال لایبرری می باشد
نماد اعتماد الکترونیکی