دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 1
نویسندگان: Eva Dalhaus (auth.)
سری:
ISBN (شابک) : 9783658150068, 9783658150075
ناشر: VS Verlag für Sozialwissenschaften
سال نشر: 2017
تعداد صفحات: 414
زبان: German
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 4 مگابایت
در صورت ایرانی بودن نویسنده امکان دانلود وجود ندارد و مبلغ عودت داده خواهد شد
در صورت تبدیل فایل کتاب Emanzipation durch Schule: Zum Bildungshabitus junger Frauen mit Migrationshintergrund به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب رهایی از طریق مدرسه: در مورد عادت آموزشی زنان جوان با پیشینه مهاجرت نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
این مطالعه انگیزه آموزشی، نگرشهای آموزشی و استراتژیهای
آموزشی زنان جوان با سابقه مهاجرت را بررسی میکند و نشان
میدهد که چگونه میتوان این فرصتها را برای مشارکت حرفهای و
اجتماعی باز کرد. سوال اصلی این است که مدرسه تا چه حد می تواند
مکانی برای رهایی و موفقیت تحصیلی برای دختران مدرسه ای با
سابقه مهاجرت باشد؟
Die Studie untersucht Bildungsmotivation,
Bildungseinstellungen und Bildungsstrategien junger Frauen
mit Migrationshintergrund und zeigt Möglichkeiten auf, wie
diesen Chancen auf eine berufliche und soziale Teilhabe
eröffnet werden können. Im Zentrum steht die Frage, inwieweit
Schule für Schülerinnen mit Migrationshintergrund ein Ort zur
Emanzipation und für Bildungserfolg sein kann.
Front Matter....Pages I-XXI
Einleitung....Pages 1-11
Theoretische Grundlagen und Begriffsklärung....Pages 13-23
Lernen und Bildung im Rahmen von lebensweltlichen und institutionellen Bildungsorten....Pages 25-41
Handlungstheoretische Ansätze zur Erklärung schulischen Erfolgs bzw. Misserfolgs....Pages 43-48
Ansätze zur Erklärung schulischen Bildungserfolgs bzw. Bildungsmisserfolgs von Jugendlichen mit Migrationshintergrund....Pages 49-72
Aktueller Forschungsstand: Bildungsdispositionen, Bildungspraxis und Emanzipation junger Frauen mit Migrationshintergrund....Pages 73-85
Forschungshypothesen und methodisches Vorgehen....Pages 87-102
Ergebnisauswertung qualitative Analyse und quantitativ-univariate Analyse....Pages 103-182
Zwischenbericht: Vergleichende Auswertung der bisherigen Ergebnisse....Pages 183-215
Typenbildung: Formen des Bildungshabitus junger Frauen mit Migrationshintergrund....Pages 217-220
Ergebnisse ausgewählter bivariater Zusammenhänge, der Faktorenanalyse und der hierarchischen Clusteranalyse....Pages 221-321
Zusammenfassung und Einordnung der Ergebnisse in den theoretischen und empirischen Forschungsdiskurs....Pages 323-370
Pädagogisch-didaktische Schlussfolgerungen....Pages 371-387
Back Matter....Pages 389-402