دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 1
نویسندگان: Joe Barton. Simon Hayhoe
سری: Qualitative and Visual Methodologies in Educational Research
ISBN (شابک) : 0367539756, 9780367539757
ناشر: Routledge
سال نشر: 2021
تعداد صفحات: 89
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 1 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Emancipatory and Participatory Research for Emerging Educational Researchers: Theory and Case Studies of Research in Disabled Communities به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب تحقیقات رهایی بخش و مشارکتی برای پژوهشگران آموزشی نوظهور: نظریه و مطالعات موردی پژوهش در جوامع معلول نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
تحقیق رهایی بخش و مشارکتی برای پژوهشگران آموزشی نوظهور یک راهنمای اساسی مختصر در مورد دو مدل مرتبط تحقیق آموزش است - رهایی بخش و مشارکتی.
علاوه بر ارائه مقدمه ای برای این موارد مدلهای پژوهشی، این کتاب همچنین آنها را از دریچه عملکرد انتقادی و همچنین تحقیقات ناب مورد بررسی قرار میدهد و نمونههایی را به عنوان نمونههای موردی ارائه میدهد. این روش انواع تکنیکهای جمعآوری دادهها را که در تحقیقات آموزشی مورد استفاده قرار میگیرد، از روشهای بصری گرفته تا مصاحبه، و استراتژیهایی که محققان برای اطمینان از اینکه فرآیند تحقیق شامل مشارکتکنندگان میشود و از آنها سود میبرد استفاده میکنند، برجسته میکند.
تحقیق رهایی بخش و مشارکتی برای نوظهور پژوهشگران آموزشی بهعنوان یک راهنمای مفید برای «چگونگی» برای اولین بار و محققین کمتجربه عمل میکند و همچنین نشان میدهد که چگونه تحقیقات مشارکتی از نظر ماهیت رهاییبخش است و همپوشانیهای بین رویکرد این دو مدل برای جمعآوری دادهها.
Emancipatory and Participatory Research for Emerging Educational Researchers is a concise fundamental guide on two related models of education research - emancipatory and participatory.
In addition to providing an introduction to these research models, this book also studies them through the lens of critical practice as well as pure research and provides case studies as examples. It highlights a variety of data collection techniques that are used in education research, from visual methods to interviews, and the strategies researchers apply to ensure the research process involves and benefits the participants.
Emancipatory and Participatory Research for Emerging Educational Researchers functions as a useful "how to" guide for first time and less experienced researchers and also highlights how participatory research is by its nature emancipatory, and the overlaps between the two models’ approach to data collection.
Cover Page Half Title Page Series Page Title Page Copyright Page Contents Page Acknowledgments Page Biographies Page 1 Introduction The context of emancipatory paradigm and participatory methodology From philosophy to paradigm Critique of the emancipatory paradigm and a call for alternatives A rundown of the chapters 2 Emancipatory and participatory research Introduction Practice as paradigm and methodology Ethical considerations prior to designing emancipatory participatory research Bias, reflexivity, organizational impact, and research quality Intervention development and participant and participant observer satisfaction Designing an emancipatory participatory study Recruitment procedures, informed consent, and participant information Participant inclusion and exclusion criteria From transcription to critical thematic or theory-based analysis 3 Case study of a small-scale university-based postgraduate project Introduction The context of disability in the university and what follows in this chapter Summary of the methodologies and methods Research methodologies Data collection methods Methods of data analysis and representation Findings that arose from the study Identity and impairments Disclosure and academic culture Support The issues that this study identified Ableism and constructions of disability Conclusion 4 Case study of a large-scale museums-based project Introduction The context of the project The development of the sessions The approach to using emancipatory participatory methodology The design of the methodology Data collection methods The findings from the participatory practice Intersubjective validity Contextual validity Participatory validity Catalytic validity Ethical validity Empathic validity Problems that arose through participation and the development of further validities Tensions caused during participatory practice A breakdown of the tensions that caused the problems Concluding discussion—addressing the tensions within the group 5 Conclusion References Appendix Index