Eltern als Akteure im Prozess des Übergangs vom Kindergarten in die Grundschule

انتقال از مهدکودک به دبستان نه تنها یک چالش بزرگ برای کودکان، بلکه برای والدین نیز است. ورود موفقیت آمیز به سیستم آموزشی نقطه عطف مهمی برای کودکان و خانواده های آنها در این مرحله اولیه آموزشی است. زندگینامه. نتایج تحقیقات کنونی نشان می‌دهد که نقش والدین، به‌ویژه آن‌هایی که از محیط‌های کمتر تحصیل کرده‌اند، تأثیر کلیدی بر پیشرفت تحصیلی کودکان در این فرآیند دارد. در این پژوهش، والدین به صورت تجربی در فرآیند گذار همراهی می‌کنند و بر اساس تحلیل‌های کیفی، عوامل بازدارنده و محرک در تعامل خانواده، مهدکودک و مدرسه نشان داده می‌شوند.

Der Übergang vom Kindergarten in die Grundschule stellt nicht nur für die Kinder, sondern auch für die Eltern eine zentrale Herausforderung dar. Ein gelungener Einstieg in das Bildungssystem ist für Kinder und deren Familien ein wichtiger Meilenstein auf dieser frühen Stufe der Bildungsbiographie. Aktuelle Forschungsergebnisse zeigen, dass die Rolle der Eltern, vor allem aus bildungsferneren Milieus, in diesem Prozess zentralen Einfluss auf den Bildungsverlauf der Kinder hat. In dieser Studie werden Eltern im Übergangsprozess empirisch begleitet und anhand von qualitativen Analysen hemmende und fördernde Faktoren im Zusammenspiel von Familie, Kindergarten und Schule aufgezeigt.