Eine Diskursanalytik sozialpädagogischer Praxis

هدف کار تحقیقاتی مارک هام توسعه راهی برای تحلیل عملکرد آموزشی اجتماعی از دیدگاه تحلیل گفتمان است. نویسنده همزمانی درگیر شدن افراد حرفه‌ای در الگوهای نظم تاریخی خاص را بررسی می‌کند و همچنین به شرایط آزادی در اجرای عمل آنها می‌پردازد. در چارچوب یک تحلیل نمونه از حوزه عمل خاص طراحی گذار از مدرسه به آموزش، باید به دو سوال اصلی پاسخ داد: نحوه طراحی انتقال از مدرسه به تربیت متخصصان تربیت اجتماعی چگونه است و علاوه بر این، کدام منطق کنترل سیاسی را می توان در فرآیند گذار تحلیل کرد.

Das Ziel der Forschungsarbeit von Mark Humme ist es, eine Analysemöglichkeit sozialpädagogischer Praxis aus einer diskursanalytischen Perspektive zu entwickeln. Der Autor untersucht die Gleichzeitigkeit des Eingebundensein professioneller Subjekte in historisch-spezifische Regelmäßigkeitsmuster und thematisiert gleichermaßen die Freiheitsbedingungen bei der Ausübung ihrer Praxis. Im Kontext einer Beispielanalyse des konkreten Handlungsfeldes der Übergangsgestaltung von der Schule in die Ausbildung sollen zwei zentrale Fragestellungen beantwortet werden: wie wird die Praxis zur Übergangsgestaltung von der Schule in die Ausbildung von Fachkräften der Sozialpädagogik gedacht und weiterhin, welche politischen Steuerungsrationalitäten lassen sich im Übergangsprozess analysieren.