دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
دسته بندی: تعلیم و تربیت ویرایش: 3 نویسندگان: Chris Kyriacou سری: ISBN (شابک) : 1408504235, 9781408507087 ناشر: سال نشر: 2009 تعداد صفحات: 186 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 1 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Effective Teaching in Schools: Theory and Practice, 3rd Edition به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب آموزش موثر در مدارس: نظریه و تمرین، نسخه 3 نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
این کتاب که توسط نویسنده کتاب بسیار موفق مهارت های آموزشی ضروری نوشته شده است، مقدمه ایده آلی برای تعریف آموزش خوب است. پر کردن شکاف بین تئوری و عمل این کتاب راهنما به دانشآموزان این امکان را میدهد که کار نظری را در جایی که در کلاس درس مهم است، بسازند.
Written by the author of the highly-successful Essential Teaching Skills this is the ideal introduction to what defines good teaching. Bridging the gap between theory and practice this handbook enables students to build on theoretical work where it matters in the classroom.
Cover......Page 1
Effective Teaching in Schools Theory and Practice......Page 2
Contents......Page 4
Preface......Page 6
1 Introduction......Page 8
2 Ways of thinking about effective teaching......Page 14
3 How pupils learn......Page 27
4 Setting up the learning experience......Page 46
5 Taking account of pupil differences......Page 63
6 Key classroom teaching qualities and tasks......Page 84
7 Relationships with pupils......Page 108
8 Dealing with pupil misbehaviour......Page 127
9 Appraising practice......Page 150
10 Conclusions......Page 170
References......Page 172
Author index......Page 181
Subject index......Page 184