Effecting Change in English Language Teaching: Exposing Collaborators and Culprits in Japan

این کتاب در مورد چالش‌هایی است که با ابتکارات برای ایجاد چشم‌اندازی انسانی‌تر، متقاطع‌تر و قابل مذاکره‌تر برای آموزش زبان انگلیسی (ELT) همراه است. این برنامه قصد دارد شیوه‌های نهفته و ریشه‌دار در آموزش زبان انگلیسی را مشکل‌ساز کند، شیوه‌های مبهم، برنامه‌های فاش نشده و کنش‌های با انگیزه ایدئولوژیک (متقابل) را برای افشای برنامه‌های ناگفته در محل کار در کنار هم قرار دهد. نویسنده با تکیه بر تجربه خود از بخشی از برنامه انگلیسی به عنوان Lingua Franca (ELF) در دانشگاه شهری ژاپن، موردی را برای بازنگری آموزش زبان در ژاپن ارائه می‌کند. این کتاب مورد توجه زبان شناسان کاربردی، معلمان زبان و مربیان معلم، انسان شناسان فرهنگی، و هر کسی که به سیاست فرهنگی آموزش و پرورش، به ویژه آموزش زبان علاقه دارد، خواهد بود.

This book is about the challenges that come with initiatives to develop a more humanized, intersectional and negotiable landscape for English Language Teaching (ELT). It sets out to problematize ingrown and ingrained practices in English teaching, weaving together obscured practices, undisclosed agendas and ideologically motivated (inter)actions to expose the unspoken agendas at work. Drawing on his own experience of being part of an English as a Lingua Franca (ELF) programme at an urban Japanese university, the author presents a case for rethinking language education in Japan. This book will be of interest to applied linguists, language teachers and teacher trainers, cultural anthropologists, and anyone interested in the cultural politics of education, especially language education.