دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش:
نویسندگان: Alan Januszewski. Michael Molenda (editors)
سری:
ISBN (شابک) : 0805858601, 9780805858617
ناشر: Routledge
سال نشر: 2007
تعداد صفحات: 388
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 11 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Educational technology: a definition with commentary به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب فناوری آموزشی: تعریفی همراه با تفسیر نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
این کتاب که توسط انجمن ارتباطات و فناوری آموزشی (AECT) حمایت می شود، تعریفی از رشته تحصیلی و عملی معروف به فناوری آموزشی یا فناوری آموزشی ارائه می دهد. این نشان دهنده تلاش های مشترک همه اعضای کمیته تعریف و اصطلاحات AECT است. این جلد با بیان خود تعریف (فصل 1) شروع می شود و سپس فصل های تفسیری در مورد هر یک از اصطلاحات و مفاهیم کلیدی موجود در تعریف (فصل 2-9) ارائه می شود. فصل 10 با مرور عناصر برجسته تعاریف قبلی AECT، زمینه تاریخی تعریف فعلی را فراهم می کند. فصل 11 ملاحظات اخلاقی را مورد بحث قرار می دهد و فصل 12 با بحث در مورد پیامدهای تعریف فعلی برای برنامه های دانشگاهی در فناوری آموزشی به پایان می رسد. این کتاب برای هر کسی که در زمینه فناوری آموزشی کار می کند مناسب است: دانشجویان، مدرسان، محققان و ارائه دهندگان ضمن خدمت.
Sponsored by the Association for Educational Communications and Technology (AECT), this book presents a definition of the field of study and practice known as educational technology or instructional technology. It reflects the collaborative efforts of all members of the AECT Definition and Terminology Committee. The volume begins with the statement of the definition itself (chapter 1), followed by commentary chapters on each of the key terms and concepts contained in the definition (chapters 2-9). Chapter 10 provides historical context for the current definition by reviewing salient elements of prior AECT definitions. Chapter 11 discusses ethical considerations and chapter 12 concludes by discussing ramifications of the current definition for academic programs in educational technology. This book is appropriate for anyone working in the field of educational technology: students, instructors, researchers and in-service providers.