دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: [1 ed.]
نویسندگان: Paul Smeyers and Marc Depaepe
سری:
ISBN (شابک) : 140205307X, 9781402053085
ناشر:
سال نشر: 2006
تعداد صفحات: 195
زبان: English
فرمت فایل : DJVU (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 2 Mb
در صورت تبدیل فایل کتاب Educational Research: Why 'What works' doesn't work به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب تحقیقات آموزشی: چرا "چه کار می کند" کار نمی کند نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
در این کتاب، فیلسوفان و مورخان برجسته آموزش و پرورش از شش کشور بر ماهیت مشکلآمیز جستجوی «آنچه کار میکند» در زمینههای آموزشی، در عمل و همچنین در تئوری تمرکز میکنند. با شروع مشکلات خاص، آنها به ملاحظات کلی و نظری تر می روند و به دنبال فراتر رفتن از مفاهیم ساده انگارانه علت و معلولی و لفاظی عملکردی هستند که در حال حاضر تفکر آموزشی را در بر می گیرد.
In this book distinguished philosophers and historians of education from six countries focus on the problematical nature of the search for ‘what works’ in educational contexts, in practice as well as in theory. Beginning with specific problems, they move on to more general and theoretical considerations, seeking to go beyond simplistic notions of cause and effect and the rhetoric of performativity that currently grips educational thinking.
Front Matter....Pages I-VI
The ‘Good Practices’ of Jozef Emiel Verheyen – Schoolman and Professor of Education at the Ghent University....Pages 17-36
Ovide Decroly, A Hero of Education....Pages 37-50
Why Generalizability is not Generalizable....Pages 51-64
The New Languages and Old Institutions: Problems of Implementing New School Governance....Pages 65-80
Problematization or Methodology....Pages 81-94
The Relevance of Irrelevant Research; The Irrelevance of Relevant Research....Pages 95-108
Expectations of What Scientific Research could (not) Do....Pages 109-126
Kuhnian Science and Education Research: Analytics of Practice and Training....Pages 127-142
The International and the Excellent in Educational Research....Pages 143-158
Technical Difficulties: The Workings of Practical Judgement....Pages 159-170
The Science of Education – Disciplinary Knowledge on Non-Knowledge/Ignorance?....Pages 171-186
Back Matter....Pages 187-195