دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 2015 نویسندگان: Uwe Gellert, Joaquim Gimenez Rodriguez, Corinne Hahn, Sonia Kafoussi سری: Advances in Mathematics Education ISBN (شابک) : 3319154095, 9783319154091 ناشر: Springer سال نشر: 2015 تعداد صفحات: 477 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 6 مگابایت
در صورت ایرانی بودن نویسنده امکان دانلود وجود ندارد و مبلغ عودت داده خواهد شد
کلمات کلیدی مربوط به کتاب مسیرهای آموزشی ریاضیات: A C.I.E.A.E.M. کتاب منبع: معادلات دیفرانسیل بیوماتاتیک کاربردی نظریه بازی نمودار برنامه ریزی خطی آمار آمار مدلسازی تصادفی تحلیل برداری ریاضی علوم ریاضی بزرگسالان آموزش مداوم آموزش عالی اصلاح سیاست مدارس روش های آموزشی دوره ابتدایی دوره کودکی مدیریت مشاوره برنامه درسی دوره دوم فلسفه تحصیلی ریاضیات دانشگاهی
در صورت تبدیل فایل کتاب Educational Paths to Mathematics: A C.I.E.A.E.M. Sourcebook به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب مسیرهای آموزشی ریاضیات: A C.I.E.A.E.M. کتاب منبع نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
حجم به طور قابل توجهی بین المللی است. معلمان و پژوهشگران از 14 کشور 21 فصل و 7 تفسیر تألیف کردند. از خواننده دعوت میشود تا در مورد تأثیر خاص ارائه راههایی به ریاضیات که در محیطهای ملی مختلف ساخته شده است، فکر کند که در آن شیوههای آموزش ریاضی ممکن است در مقایسه با آنچه در جای خواننده اتفاق میافتد متفاوت به نظر برسد.
کتاب شروع میکند. مجموعه ای از کتاب های منبع ویرایش شده توسط CIEAEM، کمیسیون بین المللی pour l'Etude et l'Amélioration de l'Enseignement des Mathématiques / کمیسیون بین المللی برای مطالعه و بهبود آموزش ریاضیات.
The volume is remarkably international. Teachers and researchers from 14 countries authored 21 chapters and 7 commentaries. The reader is invited to reflect on the particular effect of presenting avenues to mathematics contrived in diverse national settings in which the praxis of mathematics education might look different compared to what happens in the reader’s place.
The book starts a series of sourcebooks edited by CIEAEM, the Commission Internationale pour l’Etude et l’Amélioration de l’Enseignement des Mathématiques / International Commission for the Study and Improvement of Mathematics Education.