Educational Media and Technology Yearbook

تکامل فناوری آموزشی تغییری از سخت‌افزار و نرم‌افزار به تاکتیک‌ها و تکنیک‌ها را شاهد بوده است، همانطور که ویرایش 2010 سالنامه رسانه‌ها و فناوری آموزشیبه‌شدت واضح است. مانند سال‌های گذشته، تصویری لحظه‌ای از لحظه و نگاهی به آینده در اختیار خواننده قرار می‌دهد که به احتمال زیاد آینده نزدیک را شکل می‌دهند - مجموعه‌ای به اندازه استفاده از سایت‌های شبکه‌های اجتماعی در یادگیری، همکاری‌های جدید بین متخصصان رسانه و غیره. آموزش پرسنل مدرسه و رشته نوظهور فناوری عملکرد انسانی. در اینجا ایده هایی وجود دارد که نه تنها از نظر فکری جذاب هستند، بلکه عملی و عملی هستند و الهام بخش مربیانی هستند که از فناوری رایانه استفاده می کنند تا فراتر از نقش های آموزشی سنتی به سمت طراحی یادگیری حرکت کنند.

در سال 2010 گنجانده شده است. سالنامه:

• مسائل برجسته در یادگیری، طراحی و فناوری، مانند نقش مهمی که رهبری مدرسه در پذیرش یا رد فناوری توسط مربیان ایفا می‌کند. LI>
• روندهای جدید در علم کتابداری و اطلاع رسانی از جمله نقش مراکز رسانه ای کتابخانه مدارس در پیشگیری از آزار اینترنتی
• نمایه های رهبری امسال: جرولد کمپ، نویسنده طراحی دستورالعمل موثر. دبلیو مایکل رید، مدرس برجسته، متعهد و شناخته شده در فناوری آموزشی
• یک فهرست جهانی از انجمن‌ها و سازمان‌های حرفه‌ای فعلی در زمینه طراحی، فناوری، اطلاعات، و یادگیری علوم کتابداری
• فهرست های به روز برنامه های تحصیلات تکمیلی در این رشته ها، با استفاده از معیارهای مختلف رتبه بندی شده است
< P>
• بخش رسانه نگاری ویژه شامل مجلات، اسناد ERIC، و نشریات مرتبط با رسانه در زمینه های تخصصی، از جمله آموزش از راه دور، شبیه سازی/واقعیت مجازی، هوش مصنوعی، آموزش ویژه، و توسعه حرفه ای

</ P>

دانشمندان در زمینه طراحی و فناوری یادگیری، و علم اطلاعات و کتابداری از آخرین ویرایش سالنامه رسانه و فناوری آموزشی به عنوان مرجع استقبال خواهند کرد. ، کتاب ایده و مطالعه ای پانوراما از جایی که اکنون هستیم.

The evolution of educational technology has seen a shift from hardware and software to tactics and techniques, as the 2010 edition of the Educational Media and Technology Yearbook makes abundantly clear. As in previous years, it offers the reader a snapshot of the moment and a look ahead to issues most likely to shape the immediate future—an array as varied as the use of social networking sites in learning, new collaborations between media specialists and non-teaching school personnel, and the emerging discipline of Human Performance Technology. Here are ideas that are not only intellectually intriguing but also practical and practice-building, inspiring educators using computer technology to move beyond traditional teaching roles toward learning design.

Included in the 2010 Yearbook:

• Salient issues in learning, design, and technology, such as the critical part school leadership plays in instructors’ acceptance or rejection of technology
• New trends in library and information science, including the role of school library media centers in preventing cyberbullying
• This year’s leadership profiles: Jerrold Kemp, author of Designing Effective Instruction; W. Michael Reed, accomplished, dedicated, and recognized educator in instructional technology
• A worldwide directory of current professional associations and organizations in learning design, technology, information, and library science
• Up-to-date listings of graduate program in these fields, rated using a variety of criteria
• Special mediagraphy section featuring journals, ERIC documents, and media-related publications in specialized areas, including distance education, simulation/virtual reality, artificial intelligence, special education, and professional development

Academics in learning design and technology, and information and library science will welcome the latest edition of the Educational Media and Technology Yearbook as a reference, idea book, and a panoramic study of where we are now.