دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Educational Media and Technology Yearbook 2003
دانلود کتاب سالنامه رسانه و فناوری آموزشی 2003
مشخصات کتاب
Educational Media and Technology Yearbook 2003
ویرایش: 2003 نویسندگان: Mary Ann Fitzgerald, Michael Orey, and Robert Maribe Branch (Editors) سری: ISBN (شابک) : 1591580323, 9780313023002 ناشر: Libraries Unlimited, Inc. سال نشر: 2003 تعداد صفحات: 501 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 3 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 52,000
در صورت تبدیل فایل کتاب Educational Media and Technology Yearbook 2003 به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب سالنامه رسانه و فناوری آموزشی 2003 نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب سالنامه رسانه و فناوری آموزشی 2003
جلد بیست و هشتم سالنامه رسانه و فناوری آموزشی، تحولات و روندهای جاری در زمینه فناوری آموزشی را تشریح می کند. موضوعات برجسته این جلد شامل آموزش الکترونیکی، همکاری، جنبش اصلاح استانداردها و نگاهی انتقادی به این حوزه در بافت تاریخی آن است. مخاطبان کتاب سال متشکل از متخصصان رسانه و فناوری در مدارس، آموزش عالی، و زمینه های تجاری، از جمله اعضای هیئت علمی فناوری آموزشی، متخصصان رسانه کتابخانه مدرسه، رهبران برنامه درسی، متخصصان آموزش کسب و کار، و طراحان آموزشی هستند. سالنامه رسانه و فناوری آموزشی به مرجع استاندارد بسیاری از کتابخانه ها و مجموعه های حرفه ای تبدیل شده است.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
The 28th volume of the Educational Media and Technology Yearbook describes current developments and trends in the field of instructional technology. Prominent themes for this volume include e-learning, collaboration, the standards reform movement, and a critical look at the field in its historical context. The audience for the Yearbook consists of media and technology professionals in schools, higher education, and business contexts, including instructional technology faculty, school library media specialists, curriculum leaders, business training professionals, and instructional designers. The Educational Media and Technology Yearbook has become a standard reference in many libraries and professional collections.
فهرست مطالب
Cover......Page 1
Title......Page 4
ISBN......Page 5
Contents......Page 6
Preface......Page 10
Contributors......Page 12
Part One......Page 14
Issues and Trends in Instructional Technology......Page 16
A Content Analysis of Women’s Contributions to the Leading Instructional Technology Journals, 1995–2000......Page 34
Developing Science Education Materials via Computer-Based Support......Page 46
From Instruction to Construction Learning in the Information Age......Page 54
Do You Want to Be in Control or Not?......Page 63
Ethics and Privacy......Page 79
Considerations for Assessing Ethical Issues......Page 81
Privacy Primer for Educators......Page 104
Manufacturing Technophobia......Page 112
Distance Learning......Page 127
The Experience of Two Learners Learning at a Distance via the Internet a la Epic Learning......Page 129
A Systematic Approach to Determining the Scalability of a Distance Education Program......Page 136
Identifying Factors That Affect Learning Community Development and Performance in Asynchronous Distance Education......Page 153
Overcoming the Distance Divide......Page 166
PT3 Grant Reports......Page 173
P3T3......Page 175
Restructuring Teacher Education......Page 183
InTime......Page 197
Faculty Learning to Use Technology......Page 212
Integrating Technology Throughout a Preservice Teacher Education Program......Page 219
Modeling Technology Integration in a Teacher Education Course......Page 227
Part Two......Page 239
Proof of the Power......Page 242
Data Collection for Evaluating School Library Media Programs......Page 252
Standard Time Integrating the 10 CONCEPTS with National and State Standards for a Dynamic Library Media Program......Page 261
Fostering Library Media Specialist–Educational Technologist Collaboration......Page 264
Moving from Cooperation to Collaboration Through the Use of Technology......Page 274
Cataloging Update 101......Page 288
Part Three......Page 297
Francis M. Dwyer......Page 298
Tribute to John G. Hedberg......Page 301
Introduction......Page 305
Introduction......Page 379
Introduction......Page 439
Index......Page 485
About the Editors......Page 501
