ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب Educational Media and Technology Yearbook 1999

دانلود کتاب سالنامه رسانه و فناوری آموزشی 1999

Educational Media and Technology Yearbook 1999

مشخصات کتاب

Educational Media and Technology Yearbook 1999

ویرایش:  
نویسندگان:   
سری:  
ISBN (شابک) : 1563086360, 9780585324609 
ناشر: Libraries Unlimited, Inc. 
سال نشر: 1999 
تعداد صفحات: 342 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 1 مگابایت 

قیمت کتاب (تومان) : 33,000



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 7


در صورت تبدیل فایل کتاب Educational Media and Technology Yearbook 1999 به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب سالنامه رسانه و فناوری آموزشی 1999 نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب سالنامه رسانه و فناوری آموزشی 1999

این جلد از EMTY که با همکاری اداره تسویه اطلاعات و فناوری ERIC و AECT منتشر شده است، اطلاعات ضروری و به موقعی را ارائه می دهد که به فناوران آموزشی، کتابداران و متخصصان رسانه کمک می کند تا حرفه خود را در زمینه ای پویا و در حال تغییر انجام دهند. نویسندگان محترم در این زمینه مقالاتی را ارائه کرده اند که به روندهای فناوری در آموزش و پرورش می پردازد. فهرست های مفصلی از انجمن ها و مدارس تحصیلات تکمیلی ایالات متحده و کانادا و همچنین رسانه ای از منابع چاپی و غیرچاپی وجود دارد. این کتاب همچنین خوانندگان را در مورد فعالیت ها و دستاوردهای آن سازمان ها و انجمن هایی که به پیشرفت ارتباطات و فناوری آموزشی اختصاص داده اند، آگاه می کند.


توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

Published in cooperation with the ERIC Clearinghouse on Information and Technology and the AECT, this volume of EMTY provides essential and timely information that helps educational technologists, librarians, and media specialists practice their profession in a dynamic and changing field. Respected authors in the field have contributed essays that address technological trends in education and training. There are detailed listings of United States and Canadian associations and graduate schools as well as a mediagraphy of print and nonprint resources. The book also informs readers about the activities and accomplishments of those organizations and associations dedicated to the advancement of educational communications and technology.



فهرست مطالب

Cover......Page 1
Title......Page 3
ISBN......Page 4
CONTENTS......Page 5
PREFACE......Page 9
CONTRIBUTORS TO EDUCATIONAL MEDIA AND TECHNOLOGY YEARBOOK 1999......Page 11
PART ONE......Page 14
Integrating Technology into the K12 Educational Setting......Page 15
Trends in Distance Learning: Lessons to Inform Practice......Page 24
Breaking the Mold: Virginia Tech's Instructional Development Initiative......Page 30
Gender, Technology, and Instructional Design: Balancing the Picture......Page 35
PART TWO......Page 43
Forerunners to Educational Technology......Page 44
Clockwork Courage!......Page 56
A Support System for Instructional Technology in Higher Education: The Housecalls Program of Virginia Tech's College of Human Resources and Education......Page 64
PART THREE......Page 70
Web-Based Resources for K12 Instructional Planning......Page 71
A Taxonomy of Bandwidth: Considerations and Principles to Guide Practice in the Design and Delivery of Distance Education......Page 77
The Field of Educational Technology Update 1997: A Dozen Frequently Asked Questions......Page 85
Educational MOO: Text-based Virtual Reality for Learning in Community......Page 90
Concept Mapping: A Graphical System for Understanding the Relationship between Concepts......Page 94
Survey of Instructional Development Models......Page 98
Motivation in Instructional Design......Page 102
PART FOUR......Page 106
Thomas F. Gilbert: The World According to Gaps, 19271995......Page 107
Introduction......Page 111
Introduction......Page 172
Introduction......Page 221
INDEX......Page 277




نظرات کاربران