دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 1
نویسندگان: Kalwant Bhopal. Uvanney Maylor
سری: Routledge Research in Education
ISBN (شابک) : 0415539986, 9780415539982
ناشر: Routledge
سال نشر: 2013
تعداد صفحات: 299
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 2 مگابایت
کلمات کلیدی مربوط به کتاب نابرابری های آموزشی: تفاوت و تنوع در مدارس و آموزش عالی: آموزش و پرورش مدیریت مدارس تئوری آموزش فراگیر ویژه کتاب های درسی اجاره ای جدید استفاده شده ویژه بوتیک
در صورت تبدیل فایل کتاب Educational Inequalities: Difference and Diversity in Schools and Higher Education به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب نابرابری های آموزشی: تفاوت و تنوع در مدارس و آموزش عالی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
در حالی که ادبیات قابل توجهی در مورد نابرابری اجتماعی و آموزش وجود دارد، کار اخیر کمی وجود دارد که مفاهیم تفاوت و تنوع را در رابطه با "نژاد"، طبقه و جنسیت بررسی کند. این متن ویرایش شده با هدف گرد هم آوردن محققان در زمینه آموزش واقع در بسیاری از زمینه های بین المللی مانند انگلستان، استرالیا، ایالات متحده آمریکا، نیوزلند و اروپا است. مشارکتکنندگان راههایی را بررسی میکنند که در آن دیدگاههای غالب در مورد «تفاوت»، «تقاطع» و ساختارهای نهادی، نابرابری آموزشی در مدارس و آموزش عالی را زیربنا و تقویت میکنند. آنها بر اهمیت دیدگاههای بینالمللی و رویکردهای روششناختی نوآورانه برای بررسی این حوزهها تأکید میکنند و به دنبال یافتن ابعاد تفاوت در گفتمانهای نظری اخیر، با تأکید بر «نژاد،» طبقه و جنسیت بهعنوان مقولههای کلیدی تحلیل هستند.
While there is considerable literature on social inequality and education, there is little recent work which explores notions of difference and diversity in relation to "race," class and gender. This edited text aims to bring together researchers in the field of education located across many international contexts such as the UK, Australia, USA, New Zealand and Europe. Contributors investigate the ways in which dominant perspectives on "difference," intersectionality and institutional structures underpin and reinforce educational inequality in schools and higher education. They emphasize the importance of international perspectives and innovative methodological approaches to examining these areas, and seek to locate the dimensions of difference within recent theoretical discourses, with an emphasis on "race," class and gender as key categories of analysis.