دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Educational effectiveness and ineffectiveness : a critical review of the knowledge base
دانلود کتاب اثربخشی و ناکارآمدی آموزشی: بررسی انتقادی پایگاه دانش
مشخصات کتاب
Educational effectiveness and ineffectiveness : a critical review of the knowledge base
ویرایش:
نویسندگان: Scheerens. Jaap
سری:
ISBN (شابک) : 9789401774598, 9401774595
ناشر: Springer
سال نشر: 2016
تعداد صفحات: 394
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 4 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 48,000
کلمات کلیدی مربوط به کتاب اثربخشی و ناکارآمدی آموزشی: بررسی انتقادی پایگاه دانش: مدیریت، سازمان و رهبری، سیاست و سیاست آموزشی، یادگیری و آموزش، آموزش بین المللی و تطبیقی، مطالعات برنامه درسی
در صورت تبدیل فایل کتاب Educational effectiveness and ineffectiveness : a critical review of the knowledge base به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب اثربخشی و ناکارآمدی آموزشی: بررسی انتقادی پایگاه دانش نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب اثربخشی و ناکارآمدی آموزشی: بررسی انتقادی پایگاه دانش
این کتاب یک ارزیابی انتقادی از پایگاه دانش در مورد اثربخشی آموزشی است که یک دوره پنج دهه تحقیق را در بر می گیرد. این نظریه یک تئوری ناب از تحصیل خوب را تدوین می‌کند و مواردی از «ناکارآمدی» را شناسایی و توضیح می‌دهد، مانند اندازه‌های اثر کم شرایط انعطاف‌پذیر، که انتظارات برای آن‌ها بسیار بالاست. این کتاب یک دیدگاه سیستمی در مورد اثربخشی و بهبود آموزشی ارائه می‌کند، زیرا از یک مدل چند سطحی یکپارچه شروع می‌شود که شامل سطح سیستم، سطح مدرسه و شرایط آموزشی است. این یک طبقه بندی از استراتژی ها و سناریوهای بهبود مدرسه برای بهبود آموزشی در سطح سیستم ارائه می دهد. مهمتر از همه، تجزیه و تحلیل بسیار سیستماتیک، جامع و قوی در تئوری است. این کتاب شامل تجزیه و تحلیل موردی از رشته های مختلف سیاست آموزشی بهبود محور در هلند به عنوان مثالی از برخی از استدلال های مورد استفاده است.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
This book is a critical assessment of the knowledge base on educational effectiveness, covering a period of five decades of research. It formulates a “lean” theory of good schooling, and identifies and explains instances of “ineffectiveness”, such as low effect sizes of malleable conditions, for which expectations are highly strung. The book presents a systemic outlook on educational effectiveness and improvement, as it starts out from an integrated multi-level model that comprises system level, school level and instructional conditions. It offers a classification of school improvement strategies and scenarios for system level educational improvement. Above all, the analysis is very systematic, comprehensive and strongly grounded in theory. The book includes a case study analysis of various strands of improvement-oriented educational policy in the Netherlands as an illustration of some of the arguments used.
فهرست مطالب
Front Matter....Pages i-xv
Front Matter....Pages 1-2
An Overarching Conceptual Framework....Pages 3-25
Modelling Teaching and Learning....Pages 27-50
Defining the Key Factors in Instructional Effectiveness....Pages 51-76
Modelling School Effectiveness....Pages 77-103
School Effectiveness Research and the Meaning of the Most Important Effectiveness-Enhancing Conditions....Pages 105-145
System-Level Context and Effectiveness Enhancing Policies....Pages 147-161
Front Matter....Pages 163-163
Effects and Effect Sizes in Educational Effectiveness Research....Pages 165-174
Meta-Analyses of School and Instructional Effectiveness....Pages 175-223
System-Level Conditions: Miscellaneous Results....Pages 225-242
Other Syntheses of Empirical Findings....Pages 243-255
Front Matter....Pages 257-257
Theories on Educational Effectiveness and Ineffectiveness....Pages 259-289
Recapitulation and Application to School Improvement....Pages 291-332
Case Study: Quality-Oriented Educational Policy in the Netherlands....Pages 333-382
Back Matter....Pages 383-389
