دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 0
نویسندگان: Arthur R. Jensen
سری:
ISBN (شابک) : 0416759807, 9780416759808
ناشر: Routledge Kegan & Paul
سال نشر: 1973
تعداد صفحات: 471
زبان: English
فرمت فایل : DJVU (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 5 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Educational Differences به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب تفاوت های آموزشی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
از جمله مسائل ویژه ای که در این کتاب مورد بحث قرار می گیرد، مشکلات آسیب دیدگان فرهنگی، مشکلات ابداع آزمون های روانشناختی که نسبت به فرهنگ خاصی تعصب ندارند، مشکلات گروه های اقلیت کودکان در آموزش و رابطه بین وراثت پذیری و آموزش پذیری است.
Among particular issues discussed in this book are the problems of the cultural disadvantaged, the problems of devising psychological tests which are not biased towards any particular culture, the problems of minority groups of children in education and the relationship between heritability and teachability.
EDUCATIONAL DIFFERENCES ......Page 2
Copyright......Page 3
Educational Differences......Page 4
Copyright ......Page 5
Contents......Page 6
Acknowledgements......Page 9
Preface......Page 10
Hierarchical theories of mental ability......Page 28
The culturally disadvantaged: psychological and educational aspects......Page 95
Understanding readiness......Page 125
The role of verbal mediation in mental development......Page 140
Another look at culture-fair testing......Page 176
Selection of minority students in higher education......Page 232
Do schools cheat minority children?......Page 283
Varieties of individual differences in learning......Page 331
Can we and should we study race differences?......Page 351
The phylogeny and ontogeny of intelligence......Page 391
The heritability of intelligence......Page 398
Heritability and teachability......Page 407
References......Page 443
AUTHOR INDEX......Page 462
SUBJECT INDEX......Page 466