برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید

09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب Education: Free & Compulsory

دانلود کتاب تحصیلات: رایگان و اجباری

مشخصات کتاب

Education: Free & Compulsory

ویرایش:  
نویسندگان: Murray N. Rothbard  
سری:  
ISBN (شابک) : 0945466226, 9781933550954 
ناشر: Ludwig von Mises Institute 
سال نشر: 1999 
تعداد صفحات: 0 
زبان: English 
فرمت فایل : EPUB (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 593 کیلوبایت

قیمت کتاب (تومان) : 37,000

میانگین امتیاز به این کتاب :
تعداد امتیاز دهندگان : 17

در صورت تبدیل فایل کتاب Education: Free & Compulsory به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب تحصیلات: رایگان و اجباری نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.

توضیحاتی در مورد کتاب تحصیلات: رایگان و اجباری

چه چیزی در سیستم مدرسه امروز وجود دارد که بسیاری آن را رضایت بخش نمی دانند؟ چرا بسیاری از نسل‌های اصلاح‌طلبان نتوانسته‌اند نظام آموزشی را بهبود بخشند، و در واقع باعث شده‌اند که هر چه بیشتر به سطحی از حد متوسط رو به زوال تبدیل شود؟

در این تک نگاری رادیکال و علمی، که به مدت دو دهه چاپ نشده و مطابق نسخه اصلی نویسنده بازسازی شده است، موری ان. روثبارد ویژگی حیاتی سیستم آموزشی ما را که محکوم به شکست است، شناسایی می کند: در هر سطحی، از تامین مالی تا حضور و غیاب. ، سیستم به جای رضایت داوطلبانه به اجبار متکی است.

پیامدهای خاصی به دنبال دارد. برنامه درسی سیاسی شده است تا اولویت های ایدئولوژیک رژیم در قدرت را منعکس کند. استانداردها به طور مستمر نادیده گرفته می شوند تا کمترین مخرج مشترک را در خود جای دهند. باهوش ترین کودکان اجازه ندارند به توانایی های بالقوه خود دست یابند، نیازهای ویژه کودکان نادیده گرفته می شود و زبان آموزان سطح متوسط کمی بیشتر از چرخ دنده های یک ماشین می شوند. خود معلمان توسط یک دستگاه سیاسی که مراقب تک تک حرکات آنهاست، گیر افتاده اند.

راثبارد تاریخچه تحصیل اجباری را بررسی می کند تا نشان دهد که هیچ یک از اینها تصادفی نیست. دولت مدت‌هاست که از مدرسه اجباری، با حمایت ایدئولوژی برابری‌خواهانه، به عنوان ابزاری برای کنترل شهروندان استفاده می‌کند. در مقابل، یک سیستم مبتنی بر بازار از مدارس به اخلاقیات کاملاً داوطلبانه پایبند است که با بودجه خصوصی تأمین مالی می شود و کاملاً توسط شرکت خصوصی اداره می شود.

یکی از ویژگی‌های جالب این کتاب، ترویج آموزش فردی یا خانگی، بسیار قبل از محبوبیت فعلی این عمل است.

همانطور که کوین رایان از دانشگاه بوستون در مقدمه اشاره می کند، اگر اصلاحات آموزشی بخواهد تغییرات اساسی ایجاد کند، باید با بازنگری کامل در مورد مدارس دولتی که روتبارد در اینجا ارائه می دهد، شروع شود.

توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

What is it about today's school system that so many find unsatisfactory? Why have so many generations of reformers failed to improve the educational system, and, indeed, caused it to degenerate further and further into an ever declining level of mediocrity?

In this radical and scholarly monograph, out of print for two decades and restored according to the author's original, Murray N. Rothbard identifies the crucial feature of our educational system that dooms it to fail: at every level, from financing to attendance, the system relies on compulsion instead of voluntary consent.

Certain consequences follow. The curriculum is politicized to reflect the ideological priorities of the regime in power. Standards are continually dumbed down to accommodate the least common denominator. The brightest children are not permitted to achieve their potential, the special- needs of individual children are neglected, and the mid-level learners become little more than cogs in a machine. The teachers themselves are hamstrung by a political apparatus that watches their every move.

Rothbard explores the history of compulsory schooling to show that none of this is accident. The state has long used compulsory schooling, backed by egalitarian ideology, as a means of citizen control. In contrast, a market-based system of schools would adhere to a purely voluntary ethic, financed with private funds, and administered entirely by private enterprise.

An interesting feature of this book is its promotion of individual, or home, schooling, long before the current popularity of the practice.

As Kevin Ryan of Boston University points out in the introduction, if education reform is ever to bring about fundamental change, it will have to begin with a complete rethinking of public schooling that Rothbard offers here.